Análisis didáctico del juego “ Guerra de fracciones"

Curso:

       Aula: Juegos para hacer matemática

CH2-19-AULA-168_PRI_MAT

       Nombre y apellido del tutor:

Caren Aleandra Sellanes.

       Nombre y apellido del cursante:

 Carola Amantea.

 Análisis didáctico del juego “ Guerra de fracciones”. 

• ¿Qué variante del juego llevarías? Describí exactamente si llevarías una opción o varias de acuerdo a tu intención y a las características particulares de tu grupo.

-Se puede jugar con distintos mazos.

-Con algunos jugadores se trabajará con cartas con denominados 2, 4 y 8, o con 2, 3 y 6, o con 2,3, 4,6 y 12.

-También se puede comparar las fracciones con su representación gráfica (como un rectángulo), útiles para comparar fracciones equivalentes.

-Otra variante podría ser que cada jugador dé vueltas dos cartas  los sume, y que se lleve todo el que tenga la suma mayor.

-Otra forma de jugar puede ser, que luego de que cada jugador dé vueltas las cartas, y se ordenen de menor a mayor, y luego se determine el ganador. Se va registrando  en la carpeta.

• ¿Qué conocimientos previos necesitan los alumnos?

-Conocer un repertorio de fracciones. La diferencia entre el numerador y denominador. La parte del entero que representa cada fracción. Fracciones equivalentes

 -Reglas del juego.

• ¿Qué habilidades/conocimientos permite desplegar?

Ampliar el repertorio de fracciones. Comparar fracciones. En el caso de las sumas: ampliar el repertorio de sumas de fracciones.

• ¿Cómo organizarías el trabajo en el aula? Describí explícitamente 

-Presentación del juego:

-Organización de los grupos.

-Espacio para el juego.

-Reflexión sobre las estrategias utilizadas en el juego.

-Actividades complementarias.

- Lectura y conversación sobre las reglas del juego.

• cómo trabajarías con los alumnos, qué consigna les darías.

Antes del juego.

Jugamos a la “guerra de fracciones”.

Escribimos las reglas de juego.

Luego del juego: Daría actividades como presentar imágenes de cartas como las del juego, donde el alumno tenga que escribir fracciones equivalentes. En otra actividad, ordenar las fracciones, también sumar dos cartas. Etc.

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