Apartir de cuales variables se puede elaborar el concepto de adulto?
Enviado por cielolarimar • 9 de Diciembre de 2013 • 624 Palabras (3 Páginas) • 246 Visitas
1-Apartir de cuales variables se puede elaborar el concepto de adulto? ¿Elabora tu propio concepto de adulto?
El concepto de adulto varía de una cultura a otra pero en la mayoría de las culturas predomina como concepto de adulto una persona mayor de 18 – 21 años, aunque hay muchas etapas de la adultez. La adultez no inicia ni termina exactamente en éstos límites cronológicos. Pues no todos los seres humanos pueden ser medidos con los mismos parámetros.
Según estudios realizados estas etapas pueden ser las siguientes:
Adultez temprana (entre los 20 y 40 años)
adultez media (de los 40 a los 65 años) y
adultez tardía (después de los 65 años de edad)
Claro esto puede variar significativamente como antes dije.
El concepto de adulto debería elaborarse basado en la parte psicológica del individuo conjugado con las diferentes etapas biológicas.
Un adulto en lo personal es aquel que cuenta tanto con la edad requerida como también con la madurez necesaria propia de cada etapa.
Es aquel capaz de afrontar diferentes circunstancias de la vida con sobriedad y responsabilidad.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
El aprendizaje se produce cuando hay una captación, retención y/o ejecución de parte del individuo. Por lo general este hecho ocurre de manera natural en los seres humanos pues desde que venimos al mundo estamos modificando y aceptando y/o aprendiendo como comportamos, guiamos etc.
Desde siempre (incluso desde la edad primitiva) el hombre se las ha ingeniado para obtener conocimiento pues es algo inevitable.
El aprendizaje es de forma individual aunque este puede reflejarse externamente gracias a que cuando aprendemos algo demostramos eso que hemos aprendido.
3-Elabora una síntesis con característica del aprendizaje del adulto:
El aprendizaje del adulto voluntario, su desarrollo y eficacia depende en gran medida de la determinación del participante, normalmente asocia lo aprendido con su experiencia en la vida y trata de poner en práctica lo aprendido para lograr algún objetivo especifico, puede ser más lento en el aprendizaje pero logra profundizar más el significado de lo que aprende.
4. Explica los estilos de aprendizaje
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