Aprendiendo Competencias

Competencias informáticas para el desarrollo de Lectura Expresión Oral y Escrita

Presentación del libro

-Hacer una presentación sencilla del libro de texto, brindando las sugerencias necesarias para el estudio.

-En la presentación del libro de texto pueden formularse las competencias a desarrollar y no es necesario describirlas en cada bloque porque esto puede confundir a los estudiantes. Se pueden colocar las competencias en cada bloque si esto efectivamente brinda información adicional al estudiante.

Metodología

Explicar la metodología por competencias del libro de texto, así como la estructura de cada bloque.

Aprendizajes esperados o resultados de aprendizaje

-Cada bloque describe el o los aprendizajes esperados a lograr por parte de los estudiantes, así como las evidencias a presentar.

-En determinados casos es importante explicar estos aprendizajes esperados en el contexto de las competencias.

Evaluación de saberes previos

Debe haber en cada bloque alguna actividad que active los aprendizajes previos de los estudiantes

1. Sensibilización

Actividades de motivación, reconocimiento de los saberes previos e invitación a concentrarse en las actividades y lograr las metas.

2. Conceptualización

-Buscar que los estudiantes se apropien de los conceptos mediante organizadores gráficos y ensayos.

-Tener en cuenta al menos un ejercicio de aplicación de la cartografía conceptual.

-El libro debe apoyar el aprendizaje autónomo enseñándole estrategias de aprendizaje a los estudiantes para procesar la información, como los mapas mentales, la cartografía conceptual, etc.

3. Resolución de problemas

En todos los bloques deben abordarse problemas del contexto, considerando las necesidades, intereses y contextos actuales de los estudiantes.

4. Valores y proyecto ético de vida

En todo libro de texto se debe contribuir a que los estudiantes tengan claridad de sus intereses y metas en la vida, reforzando los valores universales esenciales, como la responsabilidad, el respeto, la colaboración, la justicia y el valor de la vida.

5. Comunicación asertiva

En el libro de texto se debe reforzar la comunicación

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