Asegurar la transmisión de conocimientos precisos y confiables sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral..

                                         Proyecto Áulico

Materia: Cs. Naturales

 Comisión: 1º “C”

 Profesor a cargo: Rita Maguna

 Tema: Educación Sexual

Fecha de la clase: 24/4/2014

Titulo: Nena, Nene ¿Hay diferencias?

• Objetivos generales: Propiciar  el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para sus edades.

• Asegurar la transmisión de conocimientos precisos y confiables sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.

• Objetivos Específicos: Que los niños y niñas conozcan su estructura corporal.

• Reconozcan sus diferencias en sus órganos sexuales

Contenidos conceptuales: Diferencias en los cuerpos de niños y niñas

Contenidos procedimentales: observación, reconocer las diferencias de las partes del cuerpo del niño y la niña.

 Contenidos  actitudinales: participación activa, lograr  una actitud positiva ante lo novedoso.

ACTIVIDAD DE INICIO: la maestra  iniciara la clase con la presentación de láminas con dibujos del cuerpo de un nene y una nena y dará concepto y diferencia de cada uno. (Partiendo de esto explicara de que se tratara la clase de hoy)

[pic 1][pic 2]

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Utilizando papel madera o afiche de escenografía, se invitará a un niño y a una niña del grupo a que se acuesten sobre él, y la maestra contorneará su figura humana, de modo que quedarán dos esquemas a los cuales se los rotulará como “nena” y “nene” (La maestra, a través de preguntas, inducirá a sus alumnos a reconocer y nombrar partes del cuerpo que se irán anotando en los gráficos y sus funciones. En principio se podrá observar que no aparecen diferencias con respecto a las partes del cuerpo en los diferentes sexos).

[pic 3]

Llegará el momento de reconocer los órganos sexuales y sus diferencias, los cuales se señalarán en cada esquema corporal (si la referencia a los órganos sexuales no surge espontáneamente, la maestra inducirá al grupo para que así suceda)

A partir de este ejercicio, se podrán reconocer similitudes y diferencias en los esquemas corporales,  lo cual dará pie a un siguiente momento de trabajo a realizar con la familia.

ACTIVIDAD DE CIERRE  Unir con flechas lo que corresponda a cada cuerpo

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[pic 4]

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