Aspectos Del Desarrollo Del Niño De Cinco años, Incluido Su Estilo De Aprender.

Al comienzo de este tema se hace referencia a que a la edad de 5 años los niños pasan por un cambio muy notable, ya no son tan vulnerables, no lloran tanto, y tienen una idea clara del bien y el mal, pero las creencias y valores, aun sufrirán modificaciones a lo largo de su vida, y al respecto se nos hace la advertencia de que lo que pase después o la manera en que se siga desarrollando el infante dependerá en sumo grado del papel que tengan sus padres en su vida. A esta edad el niño sufre algunos pequeños pero grandes cambios en su vida, ya que ya no es el niño que dependía en su totalidad del padre, sino que ahora es él quien toma decisiones acerca de su propia vida, tiene su propia manera de pensar, gustos y preferencias, y los padres creen que mediante este comportamiento tan “civilizado” del niño podrán tener una plática o acuerdos los cuales el niño entienda, respete y ejecute a la perfección, sin embargo para el niño esta edad lo único que trae consigo es el poder y fuerza que él puede demostrar tener, así como su manera independiente de llevar su vida, decidir que ropa ponerse, con que zapatos, que comer, y con quien jugar o no. Un modo en cómo se nota la grandeza que un niño de cinco años ha adquirido en su desarrollo es por la manera en cómo se expresa, las palabras que utiliza y el momento en el que las utiliza, característica que hace pensar a los padres que es una persona con la cual pueda entablar un dialogo en el cual lleguen a acuerdos y a razonamientos complejos aun para los niños.

Los niños a la edad de cinco años logran ser mas autónomos e intentan sustituir sus pies y manos por palabras nuevas en su léxico, adquiridas mediante diversas situaciones que se le han ido planteando en el transcurso de su desarrollo, logrando con esto la comprensión de ideas y la reflexión de tales, logrando así entablar en platicas con sus compañeros, buscando sobrepasar cada uno de los retos que se va poniendo el mismo en el transcurso de los juegos y actividades dentro de la escuela como en la vida cotidiana, se va poniendo el solo obstáculos los cuales sobre pasan la gravedad de los movimientos que ya controla, logrando con esto dar a conocer a sus compañeros ser apto para lograr cualquier tipo de movimiento físico brusco en el cual él se dé a conocer como mas fuerte o mejor, ganando con esto un lugar en el circulo social del grupo de compañeros y de niños más grandes y fuertes de la escuela. Así mismo, se dice que los años de la primaria, aproximadamente de los 6 a los 12, son muy importantes en el desarrollo del individuo, en esta etapa ocurren diversos cambios que van desde lo social a lo intelectual, como maestra en formación me he podido dar perfectamente cuenta de esto ya que es en la escuela donde los alumnos van adquiriendo las formalidades que exige la sociedad, es ahí donde hacen amigos, resuelven los primero problemas, etc. Claro sin dejar a un lado la influencia de la casa. Cabe mencionar que el niño ha alcanzado una edad en la cual se quiere comer al mundo quiere conocer mas y mas de lo que ya sabe, se muestran más curiosos, observadores, creativos, se expresan de una mejor manera tanto oral como física, pregunta o cuestiona mucho acerca de las cosas que le llaman la atención, por lo que es muy indispensable que se trabaje en conjunto todos los factores que hacen que su desarrollo se vaya dando de manera íntegra para el niño, es decir que tanto maestra a como padres de familia aporten y faciliten su aprendizaje en un ambiente armónico, el cual le brinde seguridad y motivación para seguir adelante en su desarrollo. En esta lectura hace hincapié el psicólogo Piaget, en que cada uno de los niños tiene su propio ritmo de aprendizaje el cual la maestra no debe de apresurar ya que por sí solo va lograr alcanzar cada uno de las etapas a desarrollar de manera satisfactoria.

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