Aurora Elizondo

JOHN BIGGS, MANEJA TRES NIVELES DE PENSAMIENTO, FRENTE A LA ENSEÑANZA

Los estilos de pensamiento, son los verdaderos responsables del modo en que cada alumno aplica sus capacidades a las tareas, problemas o situaciones. El profesor tiene también tres niveles que son los resultados en el aprendizaje y va avanzando hacia le falta concreción en el tresel 2 y el 3 pero algunas veces el docente no llega al nivel 3. El nivel 1 su forma de trabajo se encuentra centrado en el y no en el aprendizaje del alumno, no se detiene a pensar si aprendió, entendió o no, solamente requiere terminar los programas para cumplir con la currícula, el nivel 2 el docente empieza a buscar diferentes estrategias y formas de trabajo pero aún no se encuentran bien aterrizadas y cuando llega al nivel 3 el docente elabora actividades de interés para el alumno centradas en los conocimientos previos, mediante planteamiento de problemas, proyectos etc (el actor principal es el alumno)

ENSEÑANZA PERSPECTIVA DEL MAESTRO

DEL NIVEL UNO DEL NIVEL DOS DEL NIVEL TRES

• Se centra en lo que hace el profesor.

• Establece reglas claras de procedimientos, desde el primer momento, como la del silencio.

• Proyecta por medio de su voz.

• Contacto visual con los estudiantes.

• No permite que se le interrumpa en clase.

• Por medio del examen este separa a los estudiantes buenos y malos.

• En este nivel el docente expone información y el estudiante la absorbe, realmente este debe estar muy motivado para aprender.

• Mantiene el foco en el docente y se ocupa de lo que este hace.

• El alumno cataloga al maestro como bueno o malo.

• Se distinguen por sus técnicas, destrezas y competencias de enseñanza (animador).

• En este nivel el presenta información, explica conceptos y principios, dando como resultado alumnos pasivos.

• Razona, Integra y enlaza muchas partes en un todo, percibiendo los detalles

• . Tiene el talento o la inteligencia de profundizar en su aprendizaje más allá de la información. Produce nuevas hipótesis y teorías

• Comprende lo que esta aprendiendo a través de la interrelación de ideas y de lecturas.

• Fuerte interrelación con los contenidos.

• Relación de las nuevas ideas con el conocimiento previo.

• Ve

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