BASES BIOLOGICAS Y FISIOLOGICAS DE LOS PROCESOS DE PERCEPCIÓN, ATENCIÓN Y MEMORIA

TALLER NO. 3 - UNIDAD NO. 4

BASES BIOLOGICAS Y FISIOLOGICAS DE LOS PROCESOS DE PERCEPCIÓN, ATENCIÓN Y MEMORIA

PRESENTADO POR:

NICOLÁS ACOSTA BERMEO

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

NEIVA – HUILA

2016 - 2

Con base en los procesos cognitivos básicos: ATENCIÓN, PERCEPCIÓN Y MEMORIA, realizar tres ejercicios de cada uno de los procesos.

1. TEMA: LA ATENCIÓN.

La atención se da cuando el receptor  “El niño” empieza a catar activamente lo que ve o lo que oye.

ACTIVIDAD:

Fichas de atención para los niños.

OBJETIVOS

• Mantener y mejorar la capacidad de concentración y atención del niño.

• Optimizar en lo posible del curso el desarrollo del niño, en la medida que se vaya  ir avanzando en la clase.

DESARROLLO

En este ejercicio; se encontraran una serie de imágenes en la cual el niño deberá seleccionar la imagen que corresponda, con la imagen pedida por el docente. Utilizando una serie de imágenes aleatorias por lo cual el niño utilizando toda su capacidad de atención frente a lo que se le proponga, debido a esto ampliara más su concentración ya que se tratara de visualizar y encontrar la imagen que le corresponda en la siguiente ficha.

EVALUCIÓN

Este ejercicio le ayudara y favorecerá a que los niños centren su atención en esta actividad.

Es decir que el niño se concentre en lo que está haciendo; como cualquier otro juego y/o actividad que contribuye al aprendizaje de las reglas y normas que deben seguirse para poder desarrollar la actividad correctamente.

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1. Ejercicio # 02: La atención

TEMA

Después de haberles explicado a los niños las vocales,  podremos trabajar la atención de los niños con el fin de analizar el conocimiento adquirido en la clase, para así afianzar ese conocimiento mediante el uso de una ficha.

ACTIVIDAD

En esta ficha vemos un conjunto de estímulos distinto “letras vocales”  y letras del abecedario; esta actividad consiste  en marcar todas las letras vocales, encerándolas en un círculo.

OBJETIVO

• Mantener y mejorar la capacidad de concentración y atención del niño.

• Reforzar el conocimiento de las vocales; esto es para estar seguros de la aprensión segura por parte de los alumnos.

DESARROLLO

En este ejercicio se encontrara una serie de imágenes; en la cual el niño deberá seleccionar a la que corresponda con las letras vocales, el niño utilizando toda su capacidad de atención frente a lo que se le es propuesto por el docente, debido a esto el niño ampliara más su concentración ya que tratara de visualizar y encontrar la imagen que le corresponda en la siguiente ficha.

EVALUACIÓN

Esto se llevara a cabo en el aula de clases, el docente les pasara en una a sus estudiantes y ellos deberán encerrar a través de un circulo las vocales.

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1. Ejercicio # 03: La atención

TEMA

Después de haberles explicado a los niños como armar un rompe cabezas, podemos trabajar la atención de los niños con el fin de analizar el conocimiento adquirido en la clase, para así poder afianzar el conocimiento mediante el rompecabezas.

ACTIVIDAD

Rompecabezas para niños; esta actividad consiste en armar un rompecabezas que se encontrara desarmado.

OBJETIVO

• Mantener y mejorar la capacidad de concentración y atención del niño.

• Reforzar el conocimiento de las vocales; esto es para estar seguros de la aprensión segura por parte de los alumnos.

DESARROLLO

Esta es una dinámica muy fácil de ejecutar y además mantendrá al niño concentrado y asi lo ayudara a desarrollar su inteligencia. Los rompecabezas contribuirán a solucionar los problemas de atención y así se puede mejorar la memoria del niño, este juego es una muy buena forma de empezar y poner en práctica.

EVALUACIÓN

El niño deberá armar el rompecabezas de forma calmada, en la cual el estudiante se centrara en la actividad propuesta por el docente. Es decir que el niño se concentre en lo que está haciendo. Este juego como cualquier otro juego contribuye al aprendizaje del niño.

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2)  LA MEMORIA

1. EJERCIO # 01: LA MEMORIA

TEMA: La memoria

La memoria es la capacidad o facultad por medio de la cual se retiene y recuerda.

ACTIVIDAD

Repetición de palabras.

OBJETIVOS

Facilitar las estrategias y técnicas efectivas que potencian el aprendizaje del niño que consiste en conseguir la preservación de la capacidad de memoria durante más tiempo y así con el tiempo el niño tendrá más facilidad en memorizar cosas, palabras, acciones, etc..

DESARROLLO

La actividad consiste en que el niño tiene que hacer uso eficaz de la memoria para retener las palabras que se le mostraran a continuación, el ejercicio consistirá en que se le mostrara una serie de imágenes que estarán una palabras en ellas y el niño deberá recordar las palabras que estaban en las imágenes. Así deberá tener en cuenta donde se encuentra las palabras y en qué posición estaban y así poder que el niño seleccione la palabra correcta y en qué posición se encontraba.

EVALUACIÓN

Para tener en  cuenta; se evaluara el recuerdo libre del niño, en la cual se presentan una serie de estímulos y el niño debe reproducirlos tras la presentación de estas palabras y de algún tipo de relación con la información que tiene que recordar, y esto sirve para dirigir y facilitar el proceso de recuperación de la información.

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1. EJERCICIO # 02: LA MEMORIA

TEMA: LA MEMORIA.

Es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.

ACTIVIDAD

Esconder objetos.

OBJETIVOS

Facilitar las estrategias y técnicas efectivas que potencian el aprendizaje del niño que consiste en conseguir la preservación de la capacidad de memoria durante más tiempo y así con el tiempo el niño tendrá más facilidad en memorizar cosas, objetos, acciones, etc..

DESARROLLO

La actividad consiste en que el niño tiene que hacer uso eficaz de la memoria para retener lo que se le mostrara a continuación. Esto consistirá en que al niño se le mostrara una serie de objetos y el niño deberá recordar con la ayuda de su memoria que objetos hacen falta en la imagen, el niño deberá tener en cuenta donde se encuentra ubicado el objeto para que asi el alumno pueda seleccionar el objeto que hará falta en la imagen.

EVALUACIÓN

Para tener en cuenta; se evaluara los recuerdos libres del niño por ello se presentan una serie de estímulos y por ellos los niños deben reproducirlos, tras la presentación de los objetos en la imagen el alumno deberá recordar que objetos faltaran en la imagen presentada por el profesor; este ejercicio facilitara el proceso de recuperación de la información dada por el docente y así el niño tendrá un buen desarrollo en su memoria.

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1. EJERCICIO # 03: LA MEMORIA

TEMA: La memoria

Es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.

ACTIVIDAD

Trabalenguas.

OBJETIVOS

Facilitar las estrategias y técnicas efectivas que potencian el aprendizaje del niño que consiste en conseguir la preservación de la capacidad de memoria durante más tiempo y así con el tiempo el niño tendrá más facilidad en memorizar cosas, trabalenguas objetos, acciones, etc...

DESARROLLO

La actividad consiste en que el tiene tendrá que hacer uso eficaz de la memoria para que pueda retener lo que se le mostrara a continuación. El ejercicio consiste en que el profesor leerá y recitara en voz alta el trabalenguas a los niños y los alumnos deberán recordar el trabalenguas recitado por el docente. Así en niño deberá recordar palabra por palabra  dicha por el docente; pero esto tendrá un esfuerzo por parte del estudiante en la que el deberá repetir constantemente el trabalenguas y con la ayuda de su esfuerzo el podrá memorizar el trabalenguas.

EVALUACIÓN

Para tener en cuenta; se evaluara los recuerdos libres del niño por ello se presentan una serie de estímulos y por ellos los niños deben reproducirlos, tras la presentación del trabalenguas por el profesor el niño deberá recitarlo en su puesto y por ello el alumno deberá de recordar el trabalenguas que el profesor le dio días anteriores y con ayuda de el mismo el podrá recordarlo gracias a que él lo ha practicado constantemente y memorizado.

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1. LA PERCEPCIÓN

1. EJERCICIO # 01: LA PERCEPCIÓN

TEMA: la percepción

Es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los estímulos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno.

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