BIOQUIMICA DEL AMOR

COLEGIO ANGLOESCOCS CAMPESTRE

TALLER DE BIOQUÍMICA

CUARTO BIMESTRE

GRADO ONCE

Partiendo de la lectura de los cuatro primeros capítulos del libro por qué amamos de Helen Fisher, conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Qué relación hay entre el amor y la dopamina, así como con la norepinefrina?

2. Consulte la estructura química de los anteriores neurotransmisores y diga sus funciones biológicas

3. Dibuje un cerebro y ubique en él las siguientes estructuras

a. Núcleo caudado

b. Sistema límbico

c. Amígdala

d. Hipotálamo

e. Tálamo

f. Corteza cingulada anterior

g. Corteza insular

h. Corteza órbitofrontal

i. Corteza prefrontal

4. ¿Cuál es la función del núcleo caudado y su relación con las respuestas emocionales?

5. ¿Cuál es la función de la Corteza cingulada anterior?

6. ¿Cuál es la relación de la sensación de “mariposas en el estómago” y la corteza insular?

7. ¿Porque el pensamiento obsesivo está relacionado con los niveles de serotonina?

8. ¿Qué relación existe entre el deseo y la testosterona?

9. ¿Qué hormonas o neurotransmisores actúan en los sentimientos de apego?, describa la función de cada uno de ellos

10. ¿por qué las redes cerebrales, el deseo y la atracción romántica son sistemas multifuncionales?

11. ¿Para qué sirve el impulso sexual?

12. ¿Por qué se considera a la naturaleza conservadora?

13. Hable sobre las explicaciones del deseo en el texto

14. ¿Cuál es la hormona del deseo y como actúa?

15. ¿desencadena el deseo el amor? Expliques su respuesta

16. ¿desencadena el amor el deseo? Explique su respuesta

17. Si Esteban dice que está profundamente enamorado de su novia porque todo el tiempo quiere estar con ella, desea compartir sus actividades, gustos, etc., y además siente unos “celos incontrolables” cuando la ve conversando con otros hombres, ¿cuál consideraría usted que es el estado de amor en el que se encuentra Esteban según la propuesta de Helen Fisher? Explique su respuesta enumerando la relación entre las sensaciones descritas por Esteban y las bases neurales descritas por la antropóloga.

18. Fernanda lleva 7 años de matrimonio con Alejandro y dice sentirse muy feliz y enamorada. ¿Es posible que su actividad neural sea diferente de la manifestada por Esteban (caso anterior)? Explique su respuesta.

19. ¿Por qué se dice que la corteza órbitofrontal está involucrada en el control CORTICAL de la conducta emocional?

20. Si Francisco está medicado desde hace 1 año con fluoxetina y dice que siente más agrado saliendo a bailar con sus amigos, participando en clase frente a sus compañeros de universidad (80 estudiantes), asistiendo a conciertos que antes le horrorizaban por la cantidad de personas, ¿cuál pudiera ser el diagnóstico más probable determinado por el profesional de salud que le llevara a prescribir fluoxetina? Explique

NOTA: EL TRABAJO DEBE SER ENTREGADO A MANO EL PRIMER DÍA QUE NOS VEAMOS EN CLASE. EN HOJAS CUADRICULADAS TAMAÑO CARTA.

Respuestas:

“Investigaciones han demostrado que cuando mujeres y hombres se encuentran en plenaetapa del enamoramiento, se produce un aumento en la actividad de las áreas del cerebro relacionadas con la energía y la euforia, en el lado derecho, donde se concentran niveles más altos de dopamina. Ya sabemos que la dopamina es la sustancia encargada de los sentimientosde satisfacción y placer, por lo tanto, es la causante del enamoramiento, es decir, también existe una explicación química del porque nos enamoramos.

A continuación conoce las etapas químicas del amor:

º Deseo: Predomina la testosterona por ello incrementan las ganas de tener contacto sexual.

º Atracción: Aquí tenemos presentes a la dopamina y la norepinefrina, se desarrolla la etapa de euforia y romance.

º Vínculo: Tenemos presencia de la oxitocina y la vasopresina, es donde la relación se vuelve mucho más estable y segura.Vuelvo a preguntar se enamora de la persona, o se enamora del efecto químico que genera esa esa persona???

2. Se llaman neurotransmisores a las sustancias químicas que se encargan de transmitir la información entre las distintas partes del cuerpo. Las hormonas, por ejemplo, son transmisores que viajan a través de la sangre. Y se llama neurotransmisores a los transmisores que conducen los mensajes a distintas zonas del sistema nervioso (cerebro, médula espinal y nervios).

Asimismo, es importante señalar que los neurotransmisores son neuro hormonas es decir hormonas que son producidas por Neuronas o células que pertenecen al sistema nervioso. Estos neurotransmisores, están encargados de hacer funcionar muchos órganos del cuerpo sin nuestro control consciente, es decir, a través del sistema nervioso automático o autonómico Por lo tanto el control de la Tensión Arterial, frecuencia cardíaca, sudoración, movimiento de los intestinos, piloerección, llegada de sangre a los diferentes órganos, respiración, sueño, vigília, emociones e inmunidad, entre otras funciones orgánicas, están controladas por los NT. Aunque usted no lo crea somos seres que dependemos de unas hormonas que se producen en el cerebro y estas tratan ordenadamente de modular todas nuestras funciones, intentan no equivocarse, buscan el orden perfecto, trabajan día y noche, descansan pero trabajan mucho.

De allí, la importancia que para la actualidad ha cobrado la investigación sobre los neurotransmisores, puesto que los mismos así como ofrecen beneficios y bienestar en cada uno de nosotros, también, el desequilibrio

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