Biologia.

1. LABORATORIO DE BIOLOGIA 201101PRACTICAS DE LABORATORIOPRESENTADO POR:LADY VIVIANA JAIMES ARIZA COD: 63559063DIRECTOR DEL CURSO: CARMEN EUGENIA PIÑATUTOR VIRTUAL: DIEGO ARMANDO ALBARRACIN PARDOdiego.albarracin@unad.edu.coGRUPO COLABORATIVO: 251UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS ESCUELA BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIAECBTICEAD BUCARAMANGAMAYO DE 2013

2. PRACTICA N° 1 NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIOOBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:Conocer y cumplir las principales normas de seguridad e higiene que se debenseguir en el laboratorio, con el fin de evitar posibles riesgos, tantopara laspersonas como para el medio ambiente.RESUMEN DEL VIDEO:1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?Conocer y cumplir las normas de seguridad e higiene que se deben seguir en unlaboratorio para evitar posibles riesgos que puedan dañar el medio ambiente y alser humano.2. ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?Folleto de Bioseguridad y Manejo de residuosBata.Gorro.Tapabocas.Gafas de seguridad.3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique surespuesta.Ninguno4. ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica delaboratorio?Habito de higiene y seguridad en el laboratorio.Aplicar las normas de Bioseguridad del Laboratorio en la practicas adesarrollar5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que sedesarrolla con estosLaboratorios?Manejo responsable de los implementos y reactivos en el laboratorioEvitar accidentes6. Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?Que se deben conocer y aplicar las normas de bioseguridad en un laboratorio, conel fin de evitar o minimizar los peligros que puedan ocasionar accidentes

3. RESPUESTAS A CUESTIONARIO1. ¿Qué es bioseguridad?La bioseguridad es un conjunto de medidas preventivas encaminadas a reducir elriesgo de transmisión de enfermedades infecciosas, las plagas de cuarentena, lasespecies exóticas invasoras, organismos vivos modificados.2. ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en ellaboratorio de biología?Ingresar al laboratorio con los elementos de protección como la bata, losguantes, los tapabocas, los gorros entre otros. (Solo ingresa el personalautorizado y con los elementos necesarios para el buen desarrollo de laactividad.)No consumir alimentos ni llevarnos elementos a la boca.Tener siempre presente las indicaciones de los diferentes reactivos osustancias que usemos.Darle uso adecuado a los diferentes instrumentos; recordemos que paracada necesidad hay uno que la suple.Estar atento a las instrucciones de la persona encargada de dirigir lasdiferentes actividades.No mezclar sustancias sin consultar, podríamos desencadenar reaccionescon efectos lamentables.Dejar los instrumentos utilizados perfectamente limpios, sin restos desustancias, podríamos causar accidentes a la siguiente persona que loutilice.3. ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?Cumpliendo cada una de las normas de seguridad tales como:No trabaje en el laboratorio sin que a la menos otra persona tengaconocimiento de ello.Use pro pipetas para pipetear solventes orgánico, soluciones tóxicas oácidos o bases fuertes.Emplee guantes y/o gafas para manipular sustancias peligrosas,inflamables o explosivas y hágalo bajo campana.No lleve sus manos sin lavar a la boca u ojos cuando haya utilizadoproductos químicos.No ingiera alimentos o bebidas en el laboratorio.Mantenga las mesadas limpias y libres de materiales extraños al trabajo.Rotule inmediatamente cualquier reactivo, solución o muestra para elanálisis.

4. Todas las botellas y recipientes deben estar perfectamente identificados dela siguiente forma: nombre, concentración, fecha de preparación yresponsable. Cuando se tenga duda sobre un reactivo se descartará.Mantenga limpia la campana de extracción y no la use como lugar dealmacenamiento.Limpie inmediatamente cualquier derrame de productos o reactivos.Protéjase si es necesario para realizar la tarea.En caso de derrames de productos inflamables, tóxicos o corrosivos sigalos siguientes pasos: interrumpa el trabajo, advierta a las personaspróximas sobre lo ocurrido, realice o solicite ayuda para una limpiezainmediata.Cuando se utilicen solventes inflamables, asegurarse que no haya fuentesde calor cercanas.4. ¿Qué desechos se generan en el laboratorio de Biología y como sedescartan adecuadamente?Residuos de las diferentes mezclas realizadasEmpaques de elementos estérilesPapeles utilizadosGuante de protección usadosTapabocas y otros elementos que pueden ser orgánicos, inorgánicos einactivosPara estos residuos existen dentro del laboratorio canecas debidamente rotuladasen donde los depositaremos, en caso de dudas acerca del destino final del residuodebemos preguntar al profesional que está al frente de la actividad con el fin deevitar accidentes o contaminaciones.

5. BIBLIOGRAFIAhttp://www.news-medical.net/health/Biosecurity-What-is-Biosecurity-%28Spanish%29.aspx(Con acceso el 15-05-2013)

6. PRACTICA N° 2 MICROSCOPIAOBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:Señalar los componentes mecánicos y ópticos que constituyen el microscopio.Realizar montajes húmedosComprobar las propiedades que posee el microscopio.Realizar correctamente el manejo del microscopio ópticoCalcular el diámetro del campo de visiónComprobar los principios en que se basa la microscopía óptica.Desarrollar en trabajo colaborativo el informe de laboratorioRESUMEN DEL VIDEO:7. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?Conocer como es el funcionamiento del microscopio y los diferentes tipos demicroscopios que existen. Además de identificar cada uno de los componentes delmismo.8. ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?Agua estancadaPapel milimetradoHilos de coloresTela de cuadros 2 centímetrosRecorte de periódico con la letra asimétrica: Pude ser la letra e o la letra aLáminas portaobjetos, LaminillasMicroscopio9. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique surespuesta.Capítulo 2: Niveles de Organización de la VidaLección 6: Microscopia10.¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica delaboratorio?Destreza para utilizar el microscopio

7. Conocer las diferentes partes del microscopio y todos los beneficios queaporta a la ciencia.11.¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que sedesarrolla con estosLaboratorios?Estudio de MO y su morfologíaAnálisis de MO o partículas para desarrollo de nuevos productos.12.Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?Que el microscopio es una herramienta indispensable en el estudio de la biología,microbiología, genética, etc. Y que se le debe sacar el mayor provecho eninvestigación y desarrollo de nuevos productos.RESPUESTAS A CUESTIONARIO1. Mencione y explique brevemente los tipos de microscopios que existen.El Microscopio óptico simple. Constituido por una lente biconvexa única olupa que hace converger los rayos luminosos que la atraviesan en un puntodenominado foco y a una distancia focal muy corta.El Microscopio óptico Compuesto. Se define como un instrumento ópticoformado por un sistema de lentes: objetivos y oculares que amplían losobjetos extremadamente pequeños para posibilitar su observación. La lentedel objetivo proporciona una imagen intermedia ampliada del objeto, esdecir, funciona como una lente simple, y la lente del ocular que recoge laimagen dada por el objetivo y la aumenta.El Microscopio electrónico. En lugar de una fuente de luz, utiliza un hazde electrones que se desplazan en el vacío y en línea recta. Con elmicroscopio electrónico es posible observar objetos muy pequeños comolos virus que no pueden ser resueltos con el microscopio óptico.En el microscopio electrónico en lugar de lentes se emplean camposmagnéticos que enfocan los haces de electrones.2. Defina los siguientes poderes o capacidades del microscopioa) Poder de AumentoPermite magnificar la imagen. Corresponde al aumento (A) dado por la relación:Tamaño de la imagen / tamaño del objeto. La ampliación es igual al producto delaumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y cada ocular tienengrabado el número de veces que aumentan la imagen. Si la imagen del objeto, se

8. hace aumentar 40 veces mediante el objetivo y enseguida 10 mediante el ocular,su aumento total será 10X40= 400b) Poder de definiciónEs la capacidad del objetivo de formar imágenes de contornos nítidosc) Poder de ResoluciónEs la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran muy cercanos entresí como separados, lo cual permite observar detalles de los objetos que con el ojohumano no se podrían ver. El ojo humano no puede ver separados dos puntoscuando su distancia es menor a una décima de milímetro. Con el Microscopioóptico, el poder separador máximo es de 0,2 décimas de micra. Mejora la visiónunas 500 veces con relación a la del ojo humanod) Poder de Penetración de Foco o CampoPermite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por elajuste de precisión que se logra con el tornillo micrométrico.3. Mencione las partes del microscopio y explique la función que cumplen.Los objetivos: están localizados en la parte inferior del tubo insertados enuna pieza metálica, denominada revólver o porta objetivos, que permitecambiarlos fácilmente. Estos generan una imagen real, invertida yaumentada, esta imagen intermedia es captada y sufre una nuevaampliación por el ocular.Los oculares se denominan así porque están muy cercanos al ojo. Sufunción es la de captar y ampliar la imagen formada en los objetivos. Elpoder de aumento del ocular se encuentra marcado en el ocular. Un ocularpor 4 aumenta 4 veces la imagen que produce el objetivo. Un ocular

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