CHAVOS ESTE ES EL INDICE DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Enviado por mane_515 • 1 de Diciembre de 2013 • 392 Palabras (2 Páginas) • 419 Visitas
CHAVOS ESTE ES EL INDICE DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
INDICE UNIDAD I:
DOCUMENTO DE ESTUDIO:
• 1. DE LOS NÚMEROS EN CONTEXTO A SU FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL.
TEMA:
• 1.1 Tratamiento didáctico y conceptual de la noción de número y su relación con las operaciones aritméticas, sus propiedades y sus algoritmos.
• 1.2 El número como objeto de estudio: relación de orden, números ordinales y números cardinales, formas de representación, composición y descomposición de un número, mediante suma y resta, múltiplos y divisores y el teorema fundamental de la aritmética.
• 1.3 Sistema de numeración decimal.
• 1.4 Sistemas de numeración posicionales con base distinta a 10.
ACTIVIDAD DE TRABAJO:
• 1.1.1 Analice las propuestas didácticas para la construcción del número, sus cualidades y operaciones básicas que se desarrollan en los materiales que se indican.
Isoda y Cedillo, tomo I, pp. 8-59 y 77-100.
Isoda y Cedillo, tomo II, Vol. I, pp. 28-57 y 66 a 71.
• 1.1.2 Ejemplifique las clasificaciones de problemas aditivos según Vergnaud.
• 1.2.1 Analice la secuencia didáctica para los conceptos de conteo, orden y nuemros ordinales que se presentan en Isoda y Cedillo.
• 1.4.2 Resuelva los problemas sobre sistemas de numeración con diferentes bases planteados en Cedillo, Isoda, Chalini, Cruz, Ramirez y Vega (2012) pp. 52-58
EVIDENCIA DE TRABAJO:
• 1.1.1 Un mapa conceptual del proceso de construcción de la noción de número, sus cualidades y sus operaciones.
• 1.1.2 Presentación de un inventario de concepciones erróneas y errores que los alumnos pueden cometer en la realización de las operaciones de suma y resta.
• 1.3.2 Presenta un mapa conceptual sobre el proceso de construcción didáctica del sistema de numeración decimal del valor posicional.
• El trabajo de Jean Piaget
• Material presentado: Resuelva los problemas sobre sistemas de numeración con diferentes bases planteados en Cedillo, Isoda, Chalini, Cruz, Ramirez y Vega (2012) pp. 38-51, 60, 61, 52-55.
• Examen de la unidad.
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