CIENCIAS DE LA EDUCACION: CURRICULO II

UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA                             Materia: Currículo II

CIENCIAS DE LA EDUCACION

EVALUACION DIAGNOSTICA: AREA DE MATEMATICAS

UNIDAD EDUCATIVA        

Nombre y Apellidos:………………………………………………………………

Edad:…………………………….………..Curso………………………………….

Fecha:……………………………..

COMPETENCIA.- Desarrollamos actitudes de respeto en convivencia armónica con la naturaleza, estudiando las figuras geométricas poligonales, a través de procedimientos de calculo áreas y perímetros en el entorno natural, para contribuir a los procesos de producción de la comunidad.

1. INDICADOR: Observación y reconocimiento de polígonos en espacios del entorno.  

Identifica  las siguientes figuras geométricas

[pic 1][pic 2][pic 3]

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[pic 4][pic 5][pic 6]

…………………                      ………………………………                 ………………

COMPETENCIA. Desarrollamos hábitos de transparencia y responsabilidad del manejo económico a través de los registros y documentos contables, indagando y recolectando información contable, para contribuir con la actividad socioeconómica.

2. INDICADOR: Análisis de números racionales, razones proporcionales y nociones de algebra aplicadas en las actividades comerciales, productivas, sociales.

Resuelve los siguientes problemas y aplica los números naturales a los siguientes problemas.

1.- En una hacienda hay 1425 caballos, 2783 vacas, 3264 ovejas y 875 cabras ¿Cuántos animales hay en total?

2.- Un comerciante compra dos partidas de animales en Bs. 47300 y Bs.51780 y las vende ganando en la primera Bs.10430  y en la segunda Bs. 12480        ¿En cuánto vendió los animales?         

3.-  En una casa  comercial compran 165 quintales de harina a 23700 Bs. Cada una se vende a 24300 Bs        el quintal ¿Cuál fue el valor total de la compra? ¿Cuál fue el precio total de la venta? Y ¿Cuál fue la ganancia?                                

4.- Marcelo obtiene 98 puntos en prueba de matemáticas. En la segunda obtiene 20 puntos menos que en  la primera. En la tercera obtiene 30 puntos más que la segunda. La diferencia de puntaje entre la prueba de mayor y la menor puntuación el de:

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