CLASE LA PATA DE MONO

Secuencia didáctica

Tema : Cuentos fantásticos y de terror

Propósito

Reconocer la relación entre la literatura y otras manifestaciones artísticas.

Actividades

Se dará inicio a la clase recuperando las características de los textos vistos en las clases anteriores.

La docente abre un espacio de diálogo sobre el terror en el cine :

 ¿Qué películas han visto?

 ¿De qué tratan? ¿Cómo son los personajes?

 ¿Qué características tiene los lugares?

Se presenta en formato audiovisual el cuento “La pata de mono” de W. W. Jacobs narrado por Alberto Laiseca

La docente propone una puesta en común de lo observado a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué sucesos fantásticos ocurrieron en el cuento?

 ¿Se explican esos sucesos? ¿Cómo?

 ¿Están seguros de que fue la pata de mono? ¿Puede haber alguna duda?

La docente presenta a los alumnos el capítulo homónimo de la serie Los Simpsons.

Luego les pide a los alumnos comparar lo observado entre ambas versiones del mismo relato y señalar diferencias y semejanzas .Guía a los estudiantes en la comparación.

 ¿La pata de mono es un objeto maléfico?

 ¿Cómo reaccionan los distintos personajes cuando ven la pata de mono?

 ¿Cuál es el poder de la pata, cómo hay que invocarlo?

 ¿Quién encuentra la pata de mono?

 ¿Tiene necesidades que no son materiales?

 ¿Se la muestra a otros?

 ¿Dónde la consigue? ¿Cómo se entera de su poder?

 ¿Qué deseos le pide?

 ¿Qué consecuencias le trae?

Se construye un cuadro comparativo en el pizarrón con los aportes de los alumnos.

Los estudiantes copian el cuadro en sus carpetas.

A continuación la docente les pregunta a los alumnos si saben lo que es un talismán. Los invita a leer el siguiente texto explicativo .

AMULETOS Y TALISMANES

Creer en el mal de ojo y la hechicería no es nada nuevo, como tampoco lo es tratar de protegerse contra ello. De ahí la existencia de numerosas creencias supersticiosas que otorgan a ciertos objetos o partes de animales la virtud de proteger contra algunas enfermedades en concreto o proteger contra los malos espíritus que habitan en las casas.

A los amuletos se les atribuye el poder de apartar los males, los sortilegios, pestes, enfermedades, desastres o contrarrestar los malos deseos de otras personas.

Existe una diferencia fundamental entre la palabra amuleto y talismán. La función que cumple el amuleto es la de preservar de daños o enfermedades, mientras que la palabra talismán que, según algunos autores parece derivar del árabe, tilism, tiene la propiedad de atraer la buena suerte y lograr hechos prodigiosos en la vida de quien los porta.

Entre los objetos de mayor arraigo tradicional que se utilizan como amuletos se destaca la herradura, los corazones y lunas de nácar o plata, los colmillos de lobo o jabalí, la pata de conejo, las piedras engarzadas de cuarzo, junto con algunas plantas tan significativas como la ruda. También las figuras del escarabajo y el elefante tienen una fuerte vinculación con las leyes de la suerte.

Luego les propone imaginar un talismán y describirlo por escrito.

Finalmente se socializan los textos producidos por los alumnos.

Carpeta didáctica

La pata de mono

1-Completá junto a tus compañeros el siguiente cuadro comparativo.

La pata de mono – Características

Cuento narrado por A. Laiseca Versión de Los Simpsons

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