CLASE LA PATA DE MONO

Secuencia didáctica

Tema : Cuentos fantásticos y de terror

Propósito

Reconocer la relación entre la literatura y otras manifestaciones artísticas.

Actividades

Se dará inicio a la clase recuperando las características de los textos vistos en las clases anteriores.

La docente abre un espacio de diálogo sobre el terror en el cine :

 ¿Qué películas han visto?

 ¿De qué tratan? ¿Cómo son los personajes?

 ¿Qué características tiene los lugares?

Se presenta en formato audiovisual el cuento “La pata de mono” de W. W. Jacobs narrado por Alberto Laiseca

La docente propone una puesta en común de lo observado a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué sucesos fantásticos ocurrieron en el cuento?

 ¿Se explican esos sucesos? ¿Cómo?

 ¿Están seguros de que fue la pata de mono? ¿Puede haber alguna duda?

La docente presenta a los alumnos el capítulo homónimo de la serie Los Simpsons.

Luego les pide a los alumnos comparar lo observado entre ambas versiones del mismo relato y señalar diferencias y semejanzas .Guía a los estudiantes en la comparación.

 ¿La pata de mono es un objeto maléfico?

 ¿Cómo reaccionan los distintos personajes cuando ven la pata de mono?

 ¿Cuál es el poder de la pata, cómo hay que invocarlo?

 ¿Quién encuentra la pata de mono?

 ¿Tiene necesidades que no son materiales?

 ¿Se la muestra a otros?

 ¿Dónde la consigue? ¿Cómo se entera de su poder?

 ¿Qué deseos le pide?

 ¿Qué consecuencias le trae?

Se construye un cuadro comparativo en el pizarrón con los aportes de los alumnos.

Los estudiantes copian el cuadro en sus carpetas.

A continuación la docente les pregunta a los alumnos si saben lo que es un talismán. Los invita a leer el siguiente texto explicativo .

AMULETOS

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