COMO HACER INVESTIGACION CUALITATIVA:

COMO HACER INVESTIGACION CUALITATIVA:

PARA REALIZAR UNA INVESTIGACION CUALITATIVA:

• Definir tema.

• Importancia y relevancia del estudio.

• Viabilidad del proyecto.

• Definir objetivos del proyecto de investigación.

• Fundamentar la elección del paradigma cualitativo para responder preguntas.

• Definir paradigma interpretativo.

• Definir características de los participantes.

• Definir procedimientos para la obtención de la información.

• Análisis de datos definir la forma de organizar y analizar la información.

• Elaboración del informe final.

METODOS BASICOS.

En esta sección hablaremos de los procedimeitnos mas comunes para obtener los datos en una investigación cualitativa.

Método se refiere a una técnica empleada en ela adquisiscion y elaboración del conocimeinto. Por otro lado, hablar de técnicas nos remite a un conjunto de medios utilizados en una ciencia , un arte o una actividad, y en este sentido también utilizamos dicha denominación para referirnos a estos métodos.

OBSERVACION:

La observación ha sido la piedra angular del conocimiento. Incluso durante el desarrollo de la persona, desde que el niño tiene uso de la vista inicia su relación y su conociemiento del mundo a través de la observación.

La observación formal nos trae entre las primeras las observaciones botanicasde aristoteles en la isla de Lesbos, asi como las crónicas derivadas de la observación de Herodoto sobre las guerras greco-persas.

Augusto Comte, señala que la observación era uno de los cuatro métodos medulares de investigación sociológica.

En the american Heritage Dictionary of the English Language se define a la observación como el acto de notar un fenómeno, a menudo con instrumentos, y registrándolo con fines científicos.

Tradicionalmente se ha hablado, desde el paradigma cuantitativo, de dos tipos de observación: la no participación y la participante. La ilusión positivista de que el investigador podía separarse por completo y lograr la objetividad no se acepta en la investigación cualitativa. Incluso si se observa en un video y el investigador no tiene contacto con las personas observadas, su interpretación de lo que observa lo convierte en participante.

• LA SUBDIVISION DE LOS TIPOS DE OBSERVADOR (BUFFORD JUNKER)

• Observador completo. Esta función se da en caso en que los participantes no ven ni notan al observador.

• Observador como participante. Se refiere al investigados que cumple la función de observador durante periodos cortos.

• Participante como observador. Este papel resulta mucho mas naturalista y consiste en que el investigador se vincule mas con la situación que observa.

• Participante completo. Este papel de investigación implica que el investigador es ya un miembro del grupo a estudiar o en el curso de la investigación se vuelve un miembro con plenos derechos.

Por otra parte Gregorio Rodríguez Gómez y sus colaboradores plantean cuatro tipos de observación a los que llaman sistemas de observación:

• Los sistemas categoriales, que están constituidos por categorías prefijadas por el observador. Es decir, se trata de observar determinados fenómenos preestablecidos por las mismas preguntas del investigación.

• Los sitemas descriptivos, los cuales son abiertos, y en ellos, la identificación del problema se realiza con base en conductas, acontecimientos o procesos concretos.

• Los sistemas narrativos, que permiten una descripción detalllada de los fenómenos y de los procesos, además de que ayudan a buscar patrones de conducta y su comprensión.

• Los sitemas tecnológicos, que consisten en el registro permanente de las situación, mediante sitemas de grabación de sonido o imágenes.

La observación pasa por diferentes estadios. El primero lo constituye la elección del entorno donde se realizara esta dependiendo del interés del investigador, o bien, de la facilidad de acceso a determinado sitio.

Se considera principalmente descriptiva toda fase inicial de la observación. La observación deberá continuar hasta que se logre la saturación es decir, cuando lo observado tienda a repetirse o a ser igual en cada observación o en cada grupo.

Según Adler y Adler son tres las fortalezas de investigación:

1. La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observación y minimizar con ello el efecto del observador, aunque debe recalcarse que la visión cualitativa descarta la posibilidad de no incidir en el entorno.

2. La emergencia o incorporación de los datos que se obtienen para crear las categorías, en vez de establecerlas previamente.

3. La posibilidad de dar mayor rigor a la observación al combinarla con otros métodos.

AUTOOBSEVACION:

Existe otra forma de observación de enorme riqueza en la investigación cualitativa: la autoobservacion; muchos investigadores sociales han utilizado técnicas observacionales

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