CONCEPTUALIZACIÓN DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
Enviado por albadiana • 27 de Junio de 2013 • 376 Palabras (2 Páginas) • 363 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD: 12 “D” TLAPA, GRO
LEPPMI¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ - 90
PERIODO: FEBRERO 2011 – JULIO 2011
GRADO: TERCER SEMESTRE
GRUPO: A
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN III
TRABAJO EXTRACLASE No. SEIS
CONCEPTUALIZACIÓN DE DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO
ASESOR: LIC. FAUSTO LÁZARO MARTÍNEZ
ALUMNO: ALBA DIANA CARRANZA JUÁREZ
TLAPA DE COMONFORT GRO, 26 DE MARZO DEL 2011.
CONCEPTUALIZACIÓN DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
La palabra diagnóstico proviene de dos vocablos griegos; día que significa a través y gnóstico: conocer.
Estudio de una situación atendiendo a su calidad educativa. Esta investigación se realiza atendiendo los cuatro pasos de todo diagnóstico:
• Se describe la situación pedagógica en la cual contextualmente se lleva a cabo la problemática;
• Se estudian los diversos recursos con los que cuentan para resolver el problema;
• Se realiza un pronóstico de los problemas actuales y las posibles problemáticas que se puedan presentar;
• Se dictamina sobre una serie de preceptos educativos con la finalidad de lograr una mejor educación. Los primeros en utilizar este tipo de diagnóstico fueron J:M: Catell en Estados Unidos, hacia el año 1888 y posteriormente, A. Binet en Francia en el año 1895; el concepto de diagnóstico pedagógico empezó a tener mayor resonancia dentro de las instituciones escolares en el mismo tiempo en el que se difundían los test de inteligencia.
Su finalidad es esencialmente orientadora ya que pretende situar al alumno dentro de un marco que le permita visualizar sus errores y aciertos, para, posteriormente lograr una educación autodidacta con mayor sentido de la responsabilidad potencializando sus aptitudes y aceptando y superando sus errores.
La compleja situación a la que le rodean, hacen evidente la necesidad de un equipo interdisciplinario que programe este tipo de diagnósticos, los cuales revelarán con mayor exactitud la manera en que puede apoyarse a los estudiantes atendiendo a cada una de las necesidades que cada individuo presente.
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