Diagnóstico pedagógico

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  amomishijos1.1 DIAGNOSTICO PEDAGOGICO Para anunciar un diagnostico sobre el aprendizaje en alumnos de educación primaria, se requiere de una amplia y profunda exploración sobre los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizamos el diario de campo que elaboramos diariamente en nuestras practicas docentes, por lo que obtuvimos como

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  chuta.12SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CLAVE.20DNP0013S RÍO GRANDE, OAXACA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN/97 PROYECTO DE MATEMÁTICAS “JUEGO Y APRENDO CON LAS MATEMÁTICAS” ESCUELA PRIMARIA

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  mingarcia1DIAGNOSTICO PEDAGOGICO Y SUS DIMENSIONES EN EL CONTEXTO ESCOLAR 1. Contexto escolar. La Escuela Primaria Bilingüe “Gustavo Díaz Ordaz” con clave 07DPB2597Z, perteneciente a la zona escolar numero 506, con cabecera oficial de Maravilla Tenejapa, Chiapas, esta escuela se ubica en el centro de la comunidad, dicho escuela es de

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  ivanrossDIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO CONTEXTO ESCOLAR El nivel educativo donde realizo mis prácticas sobre orientación educativa es el de primaria, desde el 10 de febrero y hasta la fecha frente a grupo en el turno matutino, en la escuela primaria “Miguel Hidalgo y Costilla” de la Ciudad de Coatepec, Veracruz, está ubicado

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  jfcobarDIAGNÓSTICO DE GRUPO La Escuela Primaria Rural General "Narciso Mendoza" se encuentra ubicada en la comunidad de Aguas Blancas, municipio de Zimapan del Estado de Hidalgo, su ambiente es 100% rural, su vía de acceso es la carretera principal que comunica a municipios con el Estado de Querétaro a una

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  chocolate34ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN 3 2.- PROPÓSITOS 5 3.- JUSTIFICACIÓN 7 4.- ÁMBITO DE ACCIÓN 10 5.- RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE SABERES PREVIOS 17 6.- REFERENTES TEÓRICOS 23 7.- ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 31 8.- METODOLOGÍA 34 9.- RECURSOS 41 10.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 42 12.- PRODUCTOS PARA SOCIALIZAR EN EL SATD 46

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  caitieUNIDAD 1. CULTURA, CURRÍCULUM Y PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD PREVIA Haga un escrito donde explique con sus propias palabras la conceptualización de currículum, elementos que lo constituyen y la vinculación entre cultura, currículum y práctica docente. Se le sugiere que realice esta actividad con los conocimientos que usted tiene, sin consultar

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  gusyalinEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO La finalidad de la lectura que es apoyar a los maestros en su propósito de renovar pedagógicamente su práctica profesional, compartiendo con ellos una concepción de diagnóstico pedagógico, que les permita comprender la dinámica de su practica desde, el colectivo escolar, considerándose a los profesores y alumnos

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  jime123456EL INFORME El informe es un escrito detallado en el cual plasmamos las observaciones que hacemos dentro del salón de clases. El comportamiento de los alumnos nos dará la puta a seguir para poder diagnosticar los problemas en el aula. 1.- Preparación del diagnóstico En este semestre nos toca presentar

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  jimenez12345678II INFORME DEL DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE. Mi práctica docente describe los acontecimientos diarios en la Escuela Primaria “Benemérito de las Américas”, es una institución urbana debido a que su núcleo de población es mayor a 2,500 habitantes; se encuentra dentro del Municipio de Cuetzalan del Progreso, ubicada en

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  hantoDIAGNOSTICO PEDAGOGICO El Diagnóstico que se presenta a continuación intenta dar a conocer la situación de los alumnos del centro escolar “Miguel Alemán”. El grupo esta integrado por 21 alumnos los cuales 9 son los mas pequeños de casa, 5 de estos son hijos únicos y por esta situación hace

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  peluchestxusCONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Licenciatura en Educación Plan 1994 **Diagnóstico Pedagógico** La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo

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  seilormoonDiagnostico pedagógico 2.4. Concepto De Diagnóstico Pedagógico. El concepto de diagnostico tiene su origen en el campo medico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano pedagógico,

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  marchicoIntroducción En el presente ensayo mostraré elementos básicos para la elaboración de un diagnóstico socioeducativo. Para intervenir en un problema es imprescindible tener un conocimiento fundamentado, por tanto, se utilizará la experiencia en lectura de informes, el análisis de eventos recientes, lectura de datos, y los métodos utilizados por los

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  gamofobicaEl Diagnóstico Pedagógico, representa un momento muy importante, ya que, lo que resulte de el, sera en gran medida lo que direccione las acciones educativas, que van a promover el desarrollo integral de los niños y de las niñas, constituye la base que, fundamentara la Labor Educativa, de allí ,

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  toni100DIAGNOSTICO PEDAGOGICO BASADO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Uno como docente no debe pasar por alto los problemas que se presentan en el grupo que atendemos, ya que estos afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos y a su vez repercute en el aprovechamiento escolar, por tal motivo nosotros como docentes

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  norbelis28ACALCULIA: Incapacidad para utilizar las cifras y números, y para efectuar operaciones aritméticas; se observa en ciertas afasias (lesiones del pliegue curvo). ACONDROPLASIA: Trastorno del crecimiento caracterizado por una talla baja no proporcionada, con brazos y piernas cortas, en relación a cabeza y tronco perfectamente normales. Es un defecto congénito

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  joseoscarsolisINSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO EN EL PROCESO FORMATIVO DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN EN CONDICIONES DE UNIVERSALIZACIÓN TESIS EN OPCIÓN AL GRADO CIENTÍFICO DE DOCTOR EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS AUTOR: M Sc VICTOR MANUEL CORTINA BOVER PROFESOR AUXILIAR TUTOR: Dr C ROGELIO DIAZ CASTILLO PROFESOR TITULAR LAS TUNAS 2005

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  123453DIAGNOSTICO PEDAGOGICO Al inicio del ciclo escolar se hizo un diagnostico general sobre los saberes de los niños con la finalidad de conocer sus conocimientos previos que cada uno posee, Como es bien sabido el diagnostico inicial del grupo permite detectar las características de cada uno de los alumnos como

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  micm92Introducción De acuerdo al artículo 3° Constitucional, todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación, estados, Distrito Federal y municipios-, impartirá educación básica obligatoria. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el

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  hermajimsoPROYECTO DE INNOVACIÓN PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA A través de mi experiencia de intervención pedagógica mi propósito es ofrecer orientación y así construir un conocimiento pedagógico. LA PROBLEMATIZACIÓN de los contenidos escolares como intención fundamental fue conocer y proponer proyectos para la mejora de los alumnos. Uno de los problemas

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  gabhyydelfinINTRODUCCION A continuación hablare sobre la importancia del diagnóstico pedagógico en el que cabe mencionar que es algo muy esencial para poder darnos cuenta sobre los acontecimientos como lo pueden ser de un alumno al igual que la funcionalidad y aplicación del diagnóstico pretende ser un elemento básico y referencial

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  dewsarrolloDiagnostico pedagógico Metodología de la Investigación III Asesor Académico: Jeny Pérez Zavala Alumna: Maricela Contreras Sánchez Matricula: 14721081 mar_per1005@hotmail.com 20 junio de 2015 Índice Introducción vii 1 La Práctica Docente 8 1.1 Intervención Docente 9 1.2 Contexto Sociocultural 19 1.2.1 Rutina cotidiana 13 1.2.2 Planificación 14 1.2.3 Enfoque educativo 15

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  chikinteDIAGNOSTICO REAL PEDAGOGICO Actualmente tengo a mi cargo 24 infantes donde se divide en 14 niñas y 10 niños, y 22 padres de familia. Donde abarcan en edades de 0 a 2 años 8 meses. Cabe mencionar que en este lugar se ve muy marcada la lengua materna que es

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  adrianaroman81C:\Users\SUPERVISION ESCOLAR\Pictures\UPN_-_Universidad_Pedag__gica_Nacional-logo-092C2CED63-seeklogo.com.png Mtra. Lic. FLORA YADIRA GUZMAN Alumna: BEATRIZ ADRIANA GONZÁLEZ ROMÁN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION III UNIDAD 1 El diagnostico pedagógico para comprender la problemática en estudio. EL DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO Tercer semestre Unidad 1 El diagnostico pedagógico para comprender la problemática en estudio Objetivo: El Estudiante- Maestro caracteriza el

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  jose colchado hernandez________________ El diagnostico pedagógico Al profesor se le concibe como un profesional de la educación capaz de reflexionar sobre su práctica y sistematizar su saber, para afrontar los retos que se le presenten en el mundo contemporáneo de su aula. Conceptualización El origen de la palabra diagnóstico es de origen

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  DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Proceso con carácter instrumental, científico e integral, que permite realizar un estudio previo y sistemático, a través de la recopilación de información, del estado real y potencial del sujeto y de todos aquellos elementos que puedan influir de manera directa o indirecta en los resultados que aspiramos, teniendo

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  PabluxtaEl Diagnóstico Pedagógico En él se trata de reflexionar sobre la práctica y sistematizar su saber, a fin de que puedan afrontar individual y colectivamente los retos educativos que presenta el mundo contemporáneo en el aula. Renovar la práctica, comprendiendo la dinámica, construyendo su propia realidad escolar que incluye a

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  tecayaunoDIAGNOSTICO PEDAGOGICO Actualmente realizo mi servicio y práctica docente en la comunidad de la bajada municipio de Tampacan S.L.P.Atiendo el programa de primaria comunitaria con CCT 24KPR0384L, es de organización bidocente, turno matutino y está incorporada al consejo nacional de Fomento Educativo (CONAFE), con sede regional en Tamazunchale S.L.P. Atiendo

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  2007002 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO La educación es un proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad, a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, etc.) Existen tres tipos de

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  tleztliASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN IV. SEMESTRE: IV GRUPO:”C” TITULO DEL TRABAJO: DIAGNOSTICO PEDAGOGICO. DOCENTE: LIC. ARTURO ROBLES. ALUMNA: MARIA DE JESUS MACIAS BALLESTEROS. JESÚS MARIA, EL NAYAR, NAYARIT, 30 DE ABRIL 2014. INTRODUCCIÓN: En este trabajo, que es el diagnostico pedagógico, se analiza una de las tantas problemáticas que

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  laizyDIAGNOSTICO PEDAGOGICO Para iniciar el proyecto, fue necesario analizar primeramente el contexto global en el que basta con formar parte de la sociedad y darse cuenta que existen problemáticas que aquejan a quienes viven dentro de ella, tales como la desnutrición, la falta de valores en los niños, ignorancia, falta

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  Erick1028A pesar que diversos estudios han demostrado que el trabajo en equipo aporta enormes beneficios: tanto sociales como cognitivos al proceso de enseñanza-aprendizaje; la escuela actual no le ha dado el lugar que le corresponde, ya sea por: desconocimiento, miedo, apatía o por tener que enfrentar múltiples factores sociales y

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  vickysan27Antes de comenzar con lo que es un diagnostico pedagógico se debe conocer lo que es el diagnostico en general, se conoce por diagnostico al razonamiento dirigido a la determinación de la naturaleza y origen de un fenómeno. Este es un proceso que determina cierto problema situación o necesidades. Partiendo

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  ozkr_89DIAGNOSTICO PEDAGOGICO La exploración de intereses y preferencias vocacionales ha sido de gran utilidad ya que se emplean como una herramienta útil de tipo psicométrico que permite al profesional de las áreas de Orientación Vocacional asesorar en la elección de carrera a estudiantes que culminan el bachillerato y pretenden continuar

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  marcaryDIAGNOSTICO Para tener una idea clara de la orientación se cita el perteneciente al Aristos (1985:220) en el que se plantea que diagnóstico: “... Es sinónimo de diagnosis / conocimiento de los síntomas de una enfermedad / determinar el carácter de una enfermedad ...“ Ana Ibis Fernández en “ El

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  beatrizdeliamartLa educación en el siglo XXI presenta un gran desafío para el sistema educativo actual, por los constantes cambios que se viven cotidianamente, son relevantes las modificaciones al Artículo Tercero Constitucional donde se incluye el término de la calidad educativa lo que permite reflexionar sobre la sociedad que deseamos formar;

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  iannegroEl diagnóstico como vía esencial en la calidad del aprendizaje en las carreras técnicas de nivel medio superior Enviado por -Licenciado en Agronomía David Díaz Ríos Anuncios Google Beca Académica UNITEC UNITEC te ofrece Beca Académica de hasta 40% con 8 opciones de pago www.unitec.mx/Becas manual de tornillo ACF Components

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  mayrinDIAGNOSTICO PEDAGOGICO “Diagnóstico es el conjunto de signos que sirven para fijar el carácter peculiar de una enfermedad” (Real academia española 1970:475). En la educación consiste en determinar el problema que afecta e impide desarrollar las capacidades del aprendizaje, entonces nosotros tendremos que buscar la manera de solucionar esa complicación

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  mayrinDIAGNOSTICO PEDAGOGICO “Diagnóstico es el conjunto de signos que sirven para fijar el carácter peculiar de una enfermedad” (Real academia española 1970:475). En la educación consiste en determinar el problema que afecta e impide desarrollar las capacidades del aprendizaje, entonces nosotros tendremos que buscar la manera de solucionar esa complicación

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  candhykanoSEP UPN SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 291, TLAXCALA. UNIDAD: EL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO LUSBELIA JUAREZ FLORES ENSAYO PRESENTADO PARA ACREDITAR EL CUARTO SEMESTRE DE LA ASIGNATURA. CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE ZACATELCO, TLAXCALA, TLAX., A 11 DE JUNIO DEL 2011 . INDICE INTRODUCCION CONTEXTO

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  fabysEl diagnostico pedagógico es la herramienta de que se valen los profesores y el colectivo escolar, para obtener mejores frutos en las acciones docentes. Claro esta que es de suma importancia el tomar en cuenta el análisis de las problemáticas de los alumnos analizar el origen, desarrollo y perspectivas de

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  DenisegalvanIntroducción. El propósito primordial que se plantea la materia, contexto y valorización de la práctica docente, es que como profesor-alumno nos apropiemos de estrategias metodológicas, que nos permitan reconocer y valorar el entorno donde se genera la problemática docente, es importante la aplicación de dichas estrategias metodológicas para la construcción

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  yoha01Diagnóstico: proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con las necesidades / potencialidades de cada persona. Etapas Generales. ü Comprobación y apreciación del progreso del alumno hacia metas educativas. ü Identificación de factores que puedan interferir el desarrollo ü Adaptación

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  C_A_2015iagnóstico: proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con las necesidades / potencialidades de cada persona. Etapas Generales. ü Comprobación y apreciación del progreso del alumno hacia metas educativas. ü Identificación de factores que puedan interferir el desarrollo ü Adaptación

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  12pesoEL INFORME El informe es un escrito detallado en el cual plasmamos las observaciones que hacemos dentro del salón de clases. El comportamiento de los alumnos nos dará la puta a seguir para poder diagnosticar los problemas en el aula. 1.- Preparación del diagnóstico En este semestre nos toca presentar

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  acostakarenDIAGNOSTICO PEDAGOGICO. Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento. El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el

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  lagartijota2011Diagnostico pedagógico El grupo está integrado por 21 alumnos los cuales 9 son los más pequeños de casa, 5 de estos son hijos únicos y por esta situación hace que sean mas egocéntricos que los demás, lo cual no permite la pronta adaptación al grupo y la interacción con sus

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  panteritaUNA EXPERIENCIA DE TRABAJO En el desarrollo de la situación didàctica “ IMITEMOS ANIMALES” Trabajè el campo formativo de Lenguaje y Comunicaciòn y sus aspectos tanto lenguaje oral como escrito, las competencias que se favorecieron son comunica estados de animo , sentimientos, emociones, vivencias a través del lenguaje oral. Expresa

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  22222DIAGNÓSTICO PEDAGOGICO Es un proceso complejo en el que participan los profesores y los estudiantes, que nos permite plantearnos un punto de partida acerca del estado pedagógico individual de cada alumno y del grupo clase, sobre la base de la interpretación de los resultados obtenidos, mediante un proceso investigativo sistémico