Diagnostico Pedagogico

Introducción

En el presente ensayo mostraré elementos básicos para la elaboración de un diagnóstico socioeducativo.

Para intervenir en un problema es imprescindible tener un conocimiento fundamentado, por tanto, se utilizará la experiencia en lectura de informes, el análisis de eventos recientes, lectura de datos, y los métodos utilizados por los investigadores sociales.

El conocimiento de la cultura, económica y política locales y regionales permita a su vez comprender la repercusión de los fenómenos mundiales en las relaciones sociales y laborales mismas que impactan el curso de la educación, ya que no se parte de un problema sino en busca de los problemas existentes.

¿Por qué se elabora un diagnóstico?

Para saber por qué se lleva a cabo la elaboración de un diagnóstico será necesario estandarizar el concepto del mismo y de esta forma encontrar su importancia.

Significados de diagnóstico:

• "... Sinónimo de diagnosis / conocimiento de los síntomas de una enfermedad / determinar el carácter de una enfermedad..."

• "... Diagnóstico: proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con las necesidades / potencialidades de cada persona... Pérez, (1989)"

• Razonamiento dirigido a la determinación de la naturaleza y origen de un fenómeno.

• Razonamiento dirigido a la determinación de la naturaleza y causas de un fenómeno.

• Proceso que se realiza en un objeto determinado, generalmente para solucionar un problema.

En el proceso de diagnóstico dicho problema experimenta cambios cuantitativos y cualitativos, los que tienden a la solución del problema. Consta de varias etapas, dialécticamente relacionadas, que son: Evaluación – Procesamiento mental de la información – Intervención – Seguimiento-

• Proceso a través del cual se profundiza en el objeto estudiado, para con acciones de intervención y en el marco de una etapa del proceso que se denomina Seguimiento, transformarlo.

• Etapa de la consultoría en la cual se describe, sin evaluarse, la situación actual de una organización, de un grupo o de una persona.

Diagnóstico educativo

El Diagnóstico Educativo es un estudio sistemático, integral y periódico que tiene como propósito fundamental conocer la función educativa y el comportamiento del área objeto de estudio, con la finalidad de detectar las causas y efectos de los problemas de la institución educativa, para analizar y proponer alternativas viables de solución que ayuden a la erradicación de los mismos.

Para Calixto (2009:32) El diagnóstico es un proceso que sirve de sustento para el análisis, diseño de instrumentación de diversas propuestas de intervención. A partir de los resultados del diagnóstico se pueden impulsar acciones que tengan como objetivo fortalecer la institución o resolver el problema a tratar.

Surge como una necesidad educativa por detectar los problemas que ocasionan crisis, así como las necesidades de adaptación del presente al futuro.

Se fundamenta en que todas las instituciones educativas deben adecuar y modernizar su aparato estructural y funcional para enfrentar y estar acorde con la evolución de los mercados actuales, de ello resulta que deben adaptar su mentalidad y acciones a los cambios que se le presentan y aceptar, enfrentar como un reto y encontrar soluciones a los problemas particulares y generales en cualquier momento.

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