CONTRADICCIONES DEL PROCESO DE SOCIALIZACION
Enviado por panchaxxx • 24 de Octubre de 2014 • 462 Palabras (2 Páginas) • 739 Visitas
CONTRADICCIONES DEL PROCESO DE SOCIALIZACION
El proceso de socialización es un proceso complejo y sutil pueden ser individuales y grupales.
La escuela es un escenario permanentemente de conflictos. Lo que tiene lugar en el aula es el resultado de un proceso de negociación informal que se sitúa en algún lugar intermedio entre lo que el profesor/a o la institución escolar quieren que los alumnos/as hagan y lo que estos están dispuestos a hacer. Cuando el alumno al adaptarse al mecanismo del docente, los mecanismos de socialización por lo que existe la desigualdad y competitividad entre alumnos al igual que con los docentes.
Por lo que la escuela garantiza la reproducción social y cultural, como requisito principal para la supervivencia misma de la sociedad.
En el aula existe el proceso de negociación-escuela-maestro- alumnos lo que los alumnos estén dispuestos hacer.
La función educativa de la escuela se concentra en dos ejes:
- Organiza el desarrollo radical de la función compensatoria de las desigualdades.
- Provoca y facilita la reconstrucción de los conocimientos, disposiciones y pautas de conducta del niño en su vida anterior a la escuela.
El reto educativo de la escuela contemporánea es calmar los efectos de desigualdad y preparar al alumno para luchar y defenderse en el contexto social.
MARIA ERIKA VELASQUEZ ROMERO UPN
SABATINO 3 SEM GRUPO A
XALAPA., VER A 18 DE OCTUBRE 2014
CREENCIAS SOCIALES, MARCOS INTERPRETATIVOS Y FORMACION DEL PROFESORADO
(DANIEL P. LISTON Y KENNETH M. ZEICHNER)
El análisis de la lectura muestra como el desarrollo de reformas educativas relacionadas con la gestión escolar, una educación de calidad, en donde los docentes participen en la organización y funcionamientos de los centros escolares que se han venido realizando y que conjunto se dirigen al logro de una educación básica de calidad; para dar una educación a una gran población, principalmente a la clase medio y precarios
.
Nuevas generaciones de docentes deben tener conciencia de las implicaciones de sus propias concepciones y conocer marcos alternativos, Con frecuencia los futuros docentes consideran las teorías sociales, culturales y políticas como ventanas que rodean el núcleo real de la acción en el aula.
Los profesores se caracterizan por su preocupación por la coherencia, exactitud, consecuencias y justificabilidad de sus creencias, la reflexión es algo importante.
los nuevos profesores dominen el oficio con excelencia y equidad, éstos tienen que conocer, analizar y modificar normas de las instituciones de enseñanza y condiciones de trabajo, en sí que comprendan cómo el contexto social e institucional facilita o dificulta sus metas educativas.
para hacer posible elevar
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