CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA ADMINISTRACIÓN GENERAL Y ESPECÍFICA DE LA EDUCACIÓN
Enviado por lauraestefani • 21 de Abril de 2017 • Resúmenes • 1.264 Palabras (6 Páginas) • 1.728 Visitas
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA ADMINISTRACIÓN GENERAL Y ESPECÍFICA DE LA EDUCACIÓN
CARACTERÍSTICAS /ADMINISTRACIÓN | ADMINISTRACIÓN GENERAL | ADMINISTRACIÓN ESPECÍFICA |
DEFINICIÓN | La tarea básica de la administración es hacer las cosas por medio de las personas de manera eficaz y eficiente. La administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar el uso de los recursos y las actividades de trabajo con el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de manera eficiente y eficaz. | Planeación: avizorar el futuro y trazar el programa de acción. Organización: construir las estructuras material y social de la empresa. Dirección: guiar y orientar al personal. Coordinación: enlazar, unir y armonizar todos los actos y esfuerzos colectivos. Control: verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas y las órdenes dadas. |
PAPEL DEL ADMINISTRADOR | Según la teoría neoclásica, las funciones del administrador corresponden a los elementos de la administración que Fayol definiera en su tiempo (prever, organizar, comandar, coordinar y controlar), con una apariencia actualizada. Básicamente, las funciones del administrador son: planeación, organización, dirección y control. | El administrador es quien dirige, guía, cuida, etc., es decir el que dispone de los bienes propios o ajenos. El papel del administrador depende del status y rol que desempeñe, así como el lugar en donde se sitúa. El profesional de la administración enfrenta retos del proceso administrativos, que se tornan cotidianos para su quehacer como la: Planeación, Organización, Dirección y el Control de las actividades departamentales si bien, en ocasiones tomará y coordinará decisiones institucionales. Su papel consiste en servir a la empresa a la que representa. |
PROCESOS | Para Fayol es ejecutar, planificar, organizar, direccionar, controlar, coordinar y evaluar. Según Gulick’: planeación, organización, administrativo del personal, Dirección o mando, Coordinación, Información. Según Urwick: Previsión, investigación, planeación, dirección, control, organización y coordinación. | Para Chiavenato organiza el Proceso Administrativo de la siguiente manera. [pic 1] |
PRINCIPIOS | Son las reglas básicas para el trabajo del administrador. Según Taylor un principio es la afirmación válida para determinada situación; es pronóstico de lo que deberá hacerse cuando se presente dicha situación Para el autor Fayol creía que la administración se podía enseñar. Le interesaba mucho mejorar la calidad de la administración, este afirma 14 principios las cuales son: división del trabajo, especialización, autoridad y responsabilidad, unidad de mando o dirección, subordinación de los intereses, remuneración del personal, centralización, cadena escalar, orden, equidad, estabilidad del personal, iniciativa, espíritu de equipo aclaró que estos principios administrativos no son de ninguna manera rígidos, ya que en diversas situaciones, se requiere hacer uso del criterio personal y la mesura. Lo más importante es que constituyen guías universales; en cualquier tipo de organización humana se pueden aplicar | Para el mismo Taylor los principios son: PRINCIPIO DE EJECUCIÓN significa distribuir de manera diferenciada las atribuciones y responsabilidades para que la ejecución del trabajo sea disciplinada. PRINCIPIO DE CONTROL significa controlar el trabajo para asegurar que se ejecute de acuerdo con los métodos establecidos y según el plan previsto. PRINCIPIO DE PLANEACIÓN significa sustituir el criterio individual de los operarios, la improvisación y la actuación empírica y práctica por métodos basados en procedimientos científicos. PRINCIPIO DE PREPARACIÓN significa seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes y capacitarlos para producir más y mejor, de acuerdo con el método planeado. Según Fayol, los 14 principios generales de la administración son: 1. División del trabajo: especialización de las tareas y de las personas para aumentar la eficiencia. 2. Autoridad y responsabilidad: autoridad es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia; la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad e implica el deber de rendir cuentas. Ambas deben estar equilibradas entre sí. 3. Disciplina: obediencia, dedicación, energía, comportamiento y respeto de las normas establecidas. 4. Unidad de mando: cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior. Es el principio de la autoridad única. 5. Unidad de dirección: asignación de un jefe y un plan a cada grupo de actividades que tengan el mismo objetivo. 6. Subordinación de los intereses individuales a los generales: Los intereses generales deben estar por encima de los intereses particulares. 7. Remuneración del personal: debe haber (en cuanto retribución) satisfacción justa y garantizada para los empleados y para la organización. 8. Centralización: concentración de la autoridad en la cúpula jerárquica de la organización. 9. Cadena escalar. Línea de autoridad que va del escalón más alto al más bajo. Es el principio de mando. 10. Orden: debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe estar en su lugar, es el orden material y humano. 11. Equidad: amabilidad y justicia para conseguir la lealtad del personal. 12. Estabilidad del personal: la rotación tiene un impacto negativo en la eficiencia de la organización. Cuanto más tiempo permanezca una persona en un cargo, tanto mejor para la empresa. 13. Iniciativa: capacidad de visualizar un plan y asegurar personalmente su éxito. 14. Espíritu de equipo: la armonía y unión entre las personas constituyen grandes fortalezas para la organización. |
ÉNFASIS | La administración científica se caracterizaba por hacer énfasis en las tareas que realizaba el obrero. La teoría clásica se distinguía por el énfasis en la estructura y en las funciones que debe tener una organización para lograr la eficiencia. Hacen énfasis en las tareas, en la estructura, en las personas, en el ambiente y en la tecnología. | Ambas teorías perseguían el mismo objetivo: la búsqueda de la eficiencia de las organizaciones. |
TEORÍAS PRINCIPALES | La administración, entendida como el órgano específico encargado de hacer que los recursos sean productivos, aparece desde que el hombre comienza a trabajar en sociedad. Esto, porque el ser humano es social por naturaleza, por ello tiende a organizarse y cooperar con sus semejantes. |
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CREADOR | Frederick W. Taylor (1856-1915) , y Henry Fayol (1841-1925 ). | Henri Fayol y Tayior, son de los fundadores de la administración moderna. |
PRECURSORES | La escuela de la administración científica, desarrollada en Estados Unidos a partir de los trabajos de Taylor. | Esta escuela estaba conformada principalmente por ingenieros como Frederick Winslow Taylor (1856-1915), Henry Lawrence Gantt (1861-1919), Frank Bunker Gilbreth (1868-1924), Harrington Emerson (1853- 1931), Lilian Gilbreth (1878- 1961) entre otros. Se suele incluir entre ellos a Henry Ford (1863-1947) por haber aplicado los principios de esta escuela en sus negocios. Henri Fayol (1841-1925), James D. Mooney, Lyndall F. Urwick, Luther Gulick y otros |
ENFOQUES | [pic 2] |
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PIRÁMIDE ORGANIZACIÓN | La estructura organizacional se caracteriza por tener una jerarquía, es decir, una línea de autoridad que articula las posiciones de la organización y especifica quién está subordinado a quién. La jerarquía (también denominada cadena escalar) se fundamenta en el principio de unidad de mando, que significa que cada empleado debe reportarse a un solo superior. | Para la Teoría clásica, la estructura organizacional se analiza de arriba hacia abajo (en la dirección a la ejecución) y del todo a las partes (de la síntesis al análisis), al contrario del enfoque de la Administración científica |
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