CUIDANDO MI PRESCOLAR

Contenido Conceptual Competencias Indicadores Actividades Generales Instrumentos y Tipos de Evaluación Recursos

 Diversas estructuras textuales: narrativas, descriptivas, epistolar y expositiva.

 Elementos que intervienen los textos: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.

 Palabras graves, agudas y esdrújulas.

 Produce textos narrativos, descriptivos y expositivos coherentes según la intención y situación comunicativa.

 Utiliza adecuadamente elementos normativas de la lengua.  Escribe textos significativos que respondan a diferentes propósitos, representando las estructuras textuales de cada uno de ellos.

 Elabora informes y trabajos expositivos escritos.

 Parafrasea textos leídos.

 Reconoce y usa sustantivos y adjetivos, verbos y adverbios.

 Identifica palabras agudas, graves y esdrújulas.

 Utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.  Escogencia de tópicos sobre salud ambiental y distribución de ideas para la redacción de textos.

 Producción de textos significativos que respondan a diferentes propósitos.

 Producción de materiales escritos para desarrollar campañas sociales de protección, salud, información, interpretación y análisis de textos, relacionados con la prevención del espacio que nos rodea.

 Diferenciación de las clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.

 Determinación de las relaciones de concordancia entre el verbo y el sustantivo en oraciones.

 Clasificación de palabras en agudas, graves y esdrújulas de acuerdo con el lugar que ocupa la silaba tónica.

 Utilización adecuada de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.  Observación.

 Escala de estimación.

 Análisis de producción (escrita y Oral).

 Prueba Escrita.

 Escala de estimación

 Material Fotocopiado.

 Hoja de registro.

 Pizarra.

 Humanos.

 Textos.

 Hojas blancas.

 Objetos

 Humanos

 Cuestionarios

 Colores

 Hojas de registro

 Pizarra juego de palabras.

Contenido Conceptual Competencias Indicadores Actividades Generales Instrumentos y Tipos de Evaluación Recursos

 Ortografía.

 Estrategias para la escritura.

 Función poética e imaginativa del lenguaje.

 La investigación.

 Reconoce la literatura como fuente de recreación, de valoración de su acervo cultural y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

 Desarrolla su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.  Escribe vocablos de uso frecuente con atención a la ortografía.

 Identifica secuencias ambientales y personajes en textos narrativos.

 Lee fabulas, cuentos y poemas.

 Utiliza la descripción en la elaboración de textos.

 Crea relatos y textos poéticos.

 Muestra curiosidad e interés por investigar para satisfacer necesidades de información y resolución de problemas.

 Realiza resúmenes coherentes.  Actividades de atención sistemática de la ortografía.

 Revisión individual, colectiva y en equipo de los aspectos ortográficos de la producción escrita.

 Identificación de secuencias ambientales y

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