CUMBRES DE EDUCACION

Cumbres de, Jomtiem, Tailandia, Las necesidades básicas de aprendizaje

 Necesidades básicas instrumentales (lenguaje pensamiento, comunicación,)

 Necesidades De relación (personalidad, familia, comunidad, de nación-estado)

 Necesidades Técnicas (nociones básicas de lengua nacional, aritmética, geometría, algebra, ética y medio ambiente)

FORO DE EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DE LAS TRANSFORMACIONES CONTEMPORANEAS

1994

Internacionalismo en la educación, planeación de la educación, economía de la educación sociología de la educación, filosofía, administración de la educación

1996 informe de Lords , los cuatro pilares de la educación

 Aprender a conocer

 Aprender a hacer

 Aprender a ser

 Aprender a vivir con los demás

2000. la cumbre del Dakar, Senegal

 La equidad en la educación

 Acceso para todos

 Abatir el rezago educativo

 Tecnología de la información y la información

 Calidad

 Pertinencia

La UNESCO, banco mundial, fondo monetario internacional lo que quieren es alfabetizar a todo el mundo porque el capitalismo pierde dinero si lo alfabetiza el por eso le toca a los gobiernos

Equidad: recursos para todos (oportunidades de acceso a los servicios educativos y a la información)

Igualdad: acceso sobre todo a servicios básicos salud alimentación vivienda transporte, medio ambiente, educación

1925 planes curriculares para normal rural

1926 plan curricular para secundaria

1934 plan curricular socialista j(cardenas)

1946 plan curricular par la unidad nacional

1959 plan curricular para primaria, secundaria y kínder

1974 enseñanza por areas (resolución de Chetumal) apartir de este momento se hace un plan curricular por areas español, matematicas, españo. Cs. Cn. Edc art. Educ tec, educ física ( en primaria secundaria y kínder (ya hay propuesta sindical, propuestas salidas del congreso de Oaxtepec, conjuntud ) Brune, Chomky, método global de sistema estructural

(dosificación

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