CURSO: DESARROLLO PERSONAL
Enviado por gianella456 • 29 de Abril de 2020 • Apuntes • 709 Palabras (3 Páginas) • 174 Visitas
Desarrollo Personal
Actividad-Semana 1
CURSO: DESARROLLO PERSONAL | CÓDIGO: |
ESPECIALIDAD: Todas | |
COMPETENCIA TERMINAL:
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA TERMINAL
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NOMBRES y APELLIDOS: |
EDAD: |
ESPECIALIDAD: |
SECCIÓN: |
CÓDIGO DE ESTUDIANTE: |
e-mail: |
Teléfono personal: Teléfono de Padre o Madre: |
Teléfono de un contacto de emergencia( hermano(as), tío, primo, madrina, o vecino de confianza) |
LUGAR DE NACIMIENTO: |
LUGAR DE RESIDENCIA: (ciudad, distrito y dirección) |
NRO. DE HERMANOS: |
ESTADO CIVIL: HIJOS: (SI o NO) |
TRABAJA responda SI o NO. De ser su respuesta SI, especifique modalidad de trabajo: |
Convive con: Ambos padres ( ) Madre( ) Padre( ) familiares( ) especifique…………………………………… |
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 1:
Un primer e importante paso para que el grupo se forme, es que cada uno se conozca por su nombre. A lo largo del semestre, el grupo va conocer día a día, un poco, de cada uno de sus fuerzas, sus talentos, sus sueños, sus objetivos y para ello es importante empezar con la presentación de su nombre.
- En una tarjeta de 10 cm x 10 cm escribe tu nombre en letras mayúscula, o el nombre por el cual te gusta que te llamen.
- En el reverso escribe tu nombre completo, el distrito donde vives y tu lugar de origen (En algunos casos se trata del mismo lugar).
- A continuación, deben "personalizar" la tarjeta: colorear, dibujar una imagen que lo represente, escribir una palabra que sea significativa para cada uno.
- Redacta brevemente una explicación del dibujo, frase o palabra que plasmaste en tu tarjeta seguidamente algunas características positivas, peculiares o tradiciones culturales de tu lugar de origen.
- Sube una toma fotográfica de la tarjeta que trabajaste.
EN EL AULA
- El profesor inicia la presentación. A continuación los voluntarios, hasta que todos se hayan presentado.
- Formar duplas para conversar sobre las características de las ciudades de donde proceden, identificar las características positivas, tradiciones culturales, si son de Lima, buscar algún aspecto peculiar.
- Responder a la preguntas ¿Hubo similitudes entre sus lugares de procedencia? ¿Cómo fue la experiencia de compartir sobre sus orígenes? ¿Qué conclusiones sacarías con respecto a la actividad y la integración del grupo?
Redacta tus respuestas del ítem 8.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 2:
En esta parte de la sesión se realizará la construcción de los acuerdos de convivencia. Ello permitirá que los alumnos se comprometan a regular su comportamiento en el marco de valores como la responsabilidad, el respeto, compañerismo, etc.
- Respondemos a las siguientes preguntas ¿Qué es un acuerdo de convivencia? ¿Cuál es su importancia?
- Debes proponer 3 acuerdos de convivencia y justificar las razones por las que consideras deben ser tomadas para el curso del semestre.
- Se realizará una síntesis de todos los acuerdos propuestos, los cuales debes escribir en esta guía.
EN EL AULA
- Se añadirán algunos puntos relacionados con la ética y la moral.
- Incluir como acuerdo final que si en algún momento el grupo desea incluir nuevos puntos o revisar los puntos ya propuestos, el nuevo acuerdo deberá ser discutido en grupo.
- Finalmente debes escribir los acuerdos de convivencia planteados por consenso en el aula.
- Observa el siguiente video: “La importancia de las normas y las reglas en nuestra vida” y escribe tu reflexión: https://www.youtube.com/watch?v=3mtGh1mXj3o
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