CURSO TALLER: COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

SUPERVISORÍA , ZONA ESCOLAR

Ciclo escolar 2012-2013

CURSO TALLER: COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO

Plan de trabajo

Datos Generales

Docente:

COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO

Fecha: 17 DE NOVIMBRE DE 2012 CURSO-TALLER

Datos Técnicos

COMUNICACIÓN PADRE-HIJO Y CÓMO BENEFICIA EN EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL ALUMNO

1.- ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE ABORDAR EL TEMA ACERCA DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR?

2.- CÓMO LOGRAR UNA MEJOR PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN RELACIÓN CON EL APROVECHAMIENTO DE SUS HIJOS EN LA ESCUELA

Conocimientos, habilidades y valores.

(Competencias)

• Interpretación y análisis de información (observación, comparación).

• Comunicación oral y escrita.

• Interés, creatividad e Imaginación

• Comunicación

Intenciones Didácticas (Aprendizajes esperados):

Identificar y mejorar las técnicas de enseñanza y aprendizaje, así como la importancia de la comunicación en el centro familiar como apoyo en el desempeño académico del estudiante.

INICIO:

Actividad 1:

 SALUTACIÓN Y BIENVENIDA

 DESCRIPCIÓN BREVE DEL TEMA:

 CONFERENCIA REALIZADA POR LA DRA. MARTHA SIRVENT

Tiempo: 1 hr y 30 min.

DESARROLLO

Actividad 2:

 ORGANIZACIÓN POR EQUIPOS

 REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD: ¿CÓMO ENSEÑAMOS A LEER?

Objetivo: que los docentes aprendan que la interacción y comunicación ayudan en el proceso de la enseñanza de la comprensión lectora

Descripción:

1.- Se proporcionará un breve cuento por equipo

2.- Leerán el título del texto y contestaran las preguntas: ¿a qué crees que se refiera el texto?, ¿de qué crees que se trate la lectura?

3.- Los docentes realizarán un dibujo donde manifiesten a qué se refiere el título del texto

4.- Los docentes leerán el cuento

5..- Compararán las respuestas, los dibujos y lo que se trató el texto

6.- Concluirán realizando un breve texto de cómo podemos implementar dicha actividad en las escuelas.

Tiempo: 20 min.

ACTIVIDAD 3:

 ORGANIZACIÓN POR EQUIPOS

 REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD: ¿ARBOLITO DE COMIDA?

Objetivo: los docentes aprenderán las diferentes formas en que pueden combinarse los objetos para que los alumnos aprendan a contar

Descripción:

1.- Se dará a los docentes una serie de imágenes de diversos número de objetos variados de comida

2.- En el pizarrón se anotarán los número del 1 al 10

3.- Los docentes acomodarán las imágenes según consideren que corresponda el número con la imagen

4.- Analizarán si es congruente el número con la imagen

5.- Contarán el número de imágenes en general

6.- Realizarán un diagrama de árbol donde establezcan las diferentes formas en que se pueden relacionar las imágenes

7.-Analizarán cuál les gusta más y harán su propio menú

TIEMPO: 30 min.

CIERRE:

Los docentes realizarán comentarios donde pueda demostrarse que la comunicación entre padres e hijos es de vital importancia en el proceso educativo.

Agradecimientos a los conferencistas y personal de apoyo

Agradecimientos a los presentes

Tiempo: 30 min.

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