Calidad De La Educación física
Enviado por sergiobadilla • 4 de Mayo de 2013 • 390 Palabras (2 Páginas) • 294 Visitas
LA CALIDAD DE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.
Referirnos a la calidad en la clase de educación física conlleva un reto demasiado fuerte, en el sentido de que es un servicio enfocado al trabajo con niños de educación básica y , dependiendo del nivel educativo en que se efectué , su actividad está centrada en niños en formación personal, educativa y como sujetos sociales.
Lógicamente es necesario reconocer que dentro de este servicio y de la calidad que se pretende destacar de la clase de Educación Física , existen varios sujetos interventores y actores directos del proceso, entre los que podemos mencionar de manera directa: al profesor y el alumno.
De manera indirecta existen profesores de la misma institución, directivo, supervisores y los padres y madres de familia, que en última instancia son los “jueces” sobre el trabajo que viene desempeñando el docente a través de su práctica y de la calidad de la clase en sí misma.
Qué criterios considera el propio docente y los alumnos así como los padres de familia, directivos y supervisores para dictaminar si una clase de educación física es de calidad?
L a calidad de la clase de Educación física se determina a partir de realizar un diagnóstico en el que encontremos puntos de análisis para establecer criterios específicos al respecto.
Encontramos entonces aspectos de carácter atribuibles al profesor y que podemos denominar de carácter interno y otros factores que inciden directamente con el desarrollo de a clase misma y que podemos denominar de carácter externo.
Factores internos. Entre los factores internos atribuibles para determinar la calidad de la clase de educación física se encuentran:
La actitud del profesor.
La aptitud del profesor.
Valores.
Cultura del docente.
Factores externos. Mencionaremos el clima,
La hora de trabajo,
Las condiciones socio económicas, políticas y culturales presentes en el contexto.
El material didáctico
Otros factores. Aquí se encuentran aquellos de carácter previos al desarrollo de la clase como son:
La Planeación de la sesión de Educación física acordes al desarrollo psicomotor del alumno.
Conocimiento de programas de estudio.
Uso y manejo de métodos didácticos.
Que aspectos determinan la calidad del servicio que ofrece la educación física en las escuelas de educación básica
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