Calidad Educativa

La calidad de la educación básica ha sido un gran reto para la sociedad mexicana, no es algo que se dé de un ciclo escolar a otro, tiene que pasar para poder concretar reformas, planes o metas para la mejora educativa del país.

Desde que se hace obligatoria la educación en México, hay un incremento en ella, con los programas que había de Educación.

La educación en México es disímil, por qué, pues depende el contexto donde esté ubicada la institución, el apoyo de los padres y los maestros que imparten clases en ella. En un artículo nos mencionaba que “para tener una educación de calidad, debemos tener maestros de calidad”, y cómo se logra tener maestros de calidad, capacitándolos, previéndoles materiales adecuados para poder impartir clases de calidad.

Reforzar la importancia del papel que juegan los docentes; determinar estándares claros de la práctica docente; garantizar programas de formación inicial docente.

Redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión escolar de excelencia; consolidar el papel de los directores escolares fijando estándares claros: proporcionando formación, selección y contratación profesionales.

El análisis de las políticas públicas y las prácticas de los países de alto desempeño revela que hay algunos postulados básicos que pueden orientar a los gobiernos: objetivos claros que cuenten con el apoyo y la comprensión de la sociedad

Las mejoras de todo un sistema educativo sólo pueden darse si existe un apoyo político consecuente y un liderazgo continuo durante un cierto plazo de tiempo.

La mejora en la calidad educativa es una prioridad política y social en México, especialmente en años recientes, debido a las altas tasas de pobreza, la fuerte desigualdad y el aumento de la criminalidad.

La jornada escolar es corta, con tiempo de enseñanza efectiva insuficiente; y en muchas escuelas la enseñanza y el liderazgo son de baja calidad, y el apoyo con el que se cuentan es débil.

Lo que prosigue en el trabajo es anexar todas las ideas principales que se vieron a lo largo del curso, haciendo referencia a cada punto que se vio para analizar la calidad educativa de la nación.

En el primer bloque del curso se hablo de lo siguiente en el Plan Nacional de Desarrollo (PND) nos dice, que para que México tenga una educación de primer mundo debe contar con ciertos niveles estandarizados, que le permitan calificar como un país de alto nivel académico. Debemos contar con una planeación en donde reflexionemos, analicemos, proyectemos nuestros resultados para poder tener una educación de calidad, para que nuestras futuras generaciones hagan de México un país de bien y por su puesto lo que se quiere lograr un país de primer mundo.

Haciéndonos referencia para que exista un país de calidad, debemos brindar educación de calidad, debemos seguir ciertos “lineamientos” para llegar a los estándares establecidos por ciertos Cooperativas, Sociedades u Organizaciones.

La desigualdad en la distribución de la educación ha sido y es uno de los temas sobresalientes de la sociología y de la política educativa

México ha realizado en los últimos 60 años un gran esfuerzo por crear, expandir y consolidar su sistema educativo nacional.

Entre las profundas transformaciones sociales experimentadas por el país en las seis últimas décadas, el desarrollo del sistema educativo es quizás la más espectacular. La marginación y la penuria educativa tienen a México en el lugar 55 en acceso a la educación a nivel mundial. Más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. “Las poblaciones pobres reciben una educación pobre”

Diseñar programas específicos orientados a mejorar la retención de los alumnos con más rendimiento y la recuperación de los reprobados.

Renovar la función de

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