Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social

Competencia genérica: Competencias para la con vivencia Competencia específica: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.

Competencia disciplinaria: Segmento curricular:

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

Campo formativo: Desarrollo Personal y Social

Aspecto: Relaciones Interpersonales.

Competencia: aprender la importancia de la amistad y comprender el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.

Situación didáctica: Mis amigos. Propósito: Favorecer los lasos de amistad, con los otros a través de la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.

ACTIVIDADES

fecha Inicio Desarrollo Cierre

Tiempo: 5 al 15 de febrero Cantar la canción de Barny “te quiero yo”

Posteriormente preguntarles a los pequeños a través de la dinámica la papa caliente, si saben ¿Que es un amigo?

¿Cuántos amigos tienen? ¿Si pueden decirnos sus nombres?

Al terminar volver a colocar la canción de barny y pedir que abracen a sus amigos.

Invitar a los pequeños a que realicen un dibujo para su amigo y que se lo regalen.

Investigar en casa ¿Qué es un amigo?

Exponer al grupo su investigación.

Platicar sobre la importancia de la amistad

Llevar a cabo diversos juegos como:

Multibrazo, colocar música e invitar a los pequeños a moverse por el salón cuando pare la música abrazar a un compañero, la actividad puede variar al abrazar a dos o a tres compañeros. Formar equipos de dos integrantes a manera libre, con paliacates, cubrir los ojos de los compañeros y pedir que el que si ve lo guie, poner música relajante, posteriormente cambiar papales.

Realizar un convivio en donde intercambien

Paletas payaso con sus compañeros.

Forma de evaluación: portafolio de evidencias.

De proceso

Compartió su trabajo

Realizo los juegos sin problemas

Hablo sobre quiénes son sus amigos y porque. De producto.

La investigación y su exposición.

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