Características de los trabajos internos de las escuelas

• La mala comunicación entre docentes y directivos

• La falta de información de que es una gestión escolar a directivos y docentes

• La poca o nula participación de los padres de familia en actividades para la gestión educativa.

• El desinterés por parte de directivos y maestros por el mejoramiento de la institución y calidad educativa.

los rasgos del sistema educativo que repercuten en la organización y funcionamiento de los planteles escolares

• ¿Qué factores contribuyen a definir la función directiva? ¿Cuáles corresponden al

sistema y cuáles corresponden a prácticas definidas en la dinámica escolar cotidiana?

Bloque I. Calidad de la educación y gestión escolar

Existen escuelas ubiacadas en la misma zona o region, sin embargo obtienen resultados distintos esto de debe princiopalmente a la gestion escolar, hay esciuelas donde se gestiona as que en otras.aunque se encuentren en la misma zona si la escuela no realiza una buena gestion escolar no habra buenos resultados.

La relacion que existe entre calidad de la educacion y la gestion escolar es muy estrecha debido a que cuanto mas se gestiona mas se logran los objetivos educativos pero tambien depende en gran medida de la buena organización y el buen manejo del funcionamiento de la escuela por parte de los docentes, es decir, la calidad de la educación depende de la gestión escolar de los maestros. Dentro de las gestiones se encuentran las capacitaciones y actualizaciones para personal docente y administrativo de la institución; esto garantiza que a mayor gestión mayor sera la calidad educativa.

Los rasgos del funcionamiento interno de las escuelas que más influyen en los resultados educativos son

 Disposición por parte de los profesores para mejorar su trabajo dentro de las aulas.

 La gestión por parte del director para capacitaciones para los maestros

 Las relaciones entre personal docente y directivo.

 La participación de los padres de familia.

La expresion "la escuela como unidad" hace referencia al trabajo en conjunto, cooperativo y colaborativo por parte de todo el personal de la escuela y no solo el personal docente sino todas las personas que forman el sistema educativo (alumnos, padres, maestros, directivos, etc.)

La función directiva tiene implicaciones para el trabajo docente ya que la función directiva influye en muchos casos en el trabajo docente ya que este supervisa su desempeño en el aula.

Para transformar

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