Características de una evaluación
Enviado por andreinalt • 15 de Abril de 2019 • Documentos de Investigación • 469 Palabras (2 Páginas) • 191 Visitas
Introducción
La didáctica en el medio escolar es el proceso de enseñanza-aprendizaje, la didáctica fundamentalmente es teórica y cuya finalidad es la formación intelectual y actitudinal.
El contexto geográfico puede situarse en determinadas concepciones de la enseñanza, el modelo práctico intenta un diseño que facilite la enseñanza, la educación geográfica adquiere su perfil.
El contexto social integra ambientes familiares, escolares y de alumnos ya que lo social abarca toda la población no importando la cultura y los procesos académicos.
Conclusión
Arte para enseñar don y vocación.
La didáctica en contextos y perspectivas es un medio utilizado en enseñanza-aprendizaje que nos es muy útil para el proceso de desarrollo mental en niños y niñas.
La didáctica pretende formar jóvenes de alto control académico y una interacción en el área social.
La enseñanza de debe de dar de manera tradicional como la estructura conceptual donde clasifica al alumnado en donde la estructura mental del alumno debe ser competente y debe adquirir un perfil ideológico ante la sociedad.
El ser humano es una persona libre que determina su forma de ser, la idea central desarrolla el argumento del material económico. La persona se transforma en relación directa porque actúa de forma autónoma y utiliza estrategias y procedimientos en la didáctica.
Introducción
Las neurociencias son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función del cerebro (biología cerebral), el desarrollo de la bioquímica, la farmacología, y la patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases de la cognición y de la conducta.
El estudio biológico del cerebro abarca muchos niveles, desde el molecular, el nivel celular (neuronas) y sus conexiones, con las pequeñas y grandes redes neuronales (como las columnas corticales, el sistema vestibular y el sistema de percepción visual por ejemplo) incluyendo sistemas como la corteza cerebral , el cerebelo, los ganglios basales y las vías de conexión.
Conclusion
El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, Desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales), los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el cerebelo, e incluso, el nivel más alto del Sistema Nervioso.
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