Charla sensibilizacion

La idea de brindar una charla de sensibilización con pares es para que el alumno con T.E.A. pueda potenciar habilidades necesarias para el normal funcionamiento desde lo académico y social, mediante el acompañamiento de un compañero guía.

-  Que el alumno con TEA pueda socializar normalmente con el grupo de pares, creando y fortaleciendo lazos de amistad con otros.

-  Que la inserción a un nuevo nivel educativo, pueda ser una experiencia positiva y que facilite su proceso de formación académica.

- Que pueda tener en el momento oportuno el acompañamiento y ejemplo del compañero guía para hacer correcta lectura de momentos que tienen  que ver con teoría de la mente ( sentimientos, dobles sentidos, metáforas, chistes,  etc).

- Fortalecer en el alumno, habilidades conversacionales que le permitan iniciar, mantener y finalizar una interacción con otro mediante el acompañamiento del compañero guia.

-favorecer en el alumno la buena lectura de conductas para lingüísticas a traves de la imitacion y pueda usarlas como herramienta para un buen intercambio.

LUGAR: el establecimiento escolar, salidas recreativas, etc.

TIEMPO: en horario escolar, salidas recreativas, campamentos, acantonamientos, etc.

FUNDAMENTACIÓN:

 “La tutoría entre iguales es una estrategia que aprovecha pedagógicamente las diferencias entre los alumnos y nos permite ver la diversidad no como un problema sino como un recurso”. Es a partir de este precepto que surge la idea de este proyecto que tiene como fin utilizar los recursos existentes en la institución  y aprovechar el recurso humano con el que cuenta.

Esta nueva dimensión de la tutoría (entendida como monitoreo de iguales) centra el protagonismo en la figura del compañero-tutor   -en nuestro caso alumno de 1º a 3º Año que durante las horas acompañará y guiará a algunos compañeros, acompañando al docente de la materia establecida y el docente integrador en replicar explicaciones que se dan desde la conducción de la clase. El punto fuerte de esta relación es el nivel de comunicación y grado de empatía que se logra entre compañeros. Los profesores juegan el papel de intermediarios y valedores del alumno que tienen a su cargo. Además, contribuirá a desarrollar, entre otros, el objetivo de adquirir la experiencia de trabajo entre docente-alumno. Y en este caso en particular servirá al alumno como experiencia de la práctica docente, teniendo en cuenta sus estudios de formación docente próximos a finalizar.

Se fundamenta el presente proyecto teniendo en cuenta las características propias de los alumnos con T.E.A , dado que los mismos generalmente presentan dificultades persistentes en la interacción social reciproca y en las habilidades de comunicación no verbal. Es por esto que se hace necesario preveer estrategias dentro de su contexto escolar, aprender a relacionarse de forma concreta y efectiva, a poder conocer y comunicar emociones propias y comprender las ajenas, como así también en muchos casos aprender a iniciar y mantener intercambios conversacionales con sus pares, ajustándose a las normas básicas que hacen posible un intercambio (contacto ocular, expresión facial, tono y volumen de la vos)

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