Ciencias Naturales “Los mamíferos"

Fundamentación:

Nos introduciremos en el mundo de los animales a través de la película zootopia. En ella solo se muestran una especie del reino animal, “Los mamíferos”, para poder mostrar así los conceptos de depredador y presa.

A través de ella se abrirá la discusión entre las similitudes y diferencias que existen en esos animales,  intentaremos ampliar el conocimiento sobre ellos, por medio de pequeñas investigaciones que nos permitan completar un cuadro comparativo o realizar fichas descriptivas, con sus costumbres, alimentación, mecanismos de defensas etc.

Propósitos:

En cuanto a las prácticas del lenguaje:

• Habilitar la palabra para que todos puedan exponer sus ideas y opiniones para comprender desde el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Escribir por sí mismos y/o en grupos listas de diferentes animales, ya sea mamíferos u otra especie de su interés para lograr avanzar en su nivel de conceptualización.
• Propiciar la elaboración de fichas descriptivas y cuadros comparativos para llegar a la producción de un texto que refleje lo investigado.
• Brindar espacios de lectura y de escritura, por si solos o mediatizada por el docente, en relación a la propuesta de manera que amplíen sus conocimientos.

En cuanto a las Ciencias Naturales:

• Brindar diversas actividades  para que logren identificar las características
• Propiciar intercambios orales, puestas en común, con el fin de tomar conciencia del cuidado del medio

POSIBLES ACTIVIDADES

Propuesta N° 1

• Se comenzará la clase invitando a los niños/as a ver la película “Zootopia”.
• Dialogaremos sobre los personajes que aparecen en la película.
• Escribiremos los nombres de los personajes que aparecen.
• Para finalizar la actividad se socializarán los escritos en el pizarrón para la comparación  de las palabras y acordar en su escritura.

Propuesta N° 2

Contenido: clasificación de animales: Depredadores y Presas

• Se iniciará la actividad dialogando con los niños/as sobre los animales de la  película.
• Recordaremos los nombres que escribimos en el afiche y los iremos señalando.
• Pegare en el pizarrón las siguientes imágenes: ¿Cómo se llaman estos animales?

[pic 4]     [pic 5]      [pic 6]

[pic 7]  [pic 8]  [pic 9]

[pic 10] [pic 11]

• Las comparamos estableciendo sus semejanzas y diferencias, lo que nos permitirá clasificarlos en depredadores o presas:

• Posibles Intervenciones:

¿Cuáles serían los animales depredadores?  ¿Por qué?

¿Cuáles serían las presas? ¿Por qué?

Iremos registrando las conclusiones en un cuadro de doble entrada.

• Les propondré ir escribiendo el nombre de los animales en el cuadro, separándolos en depredadores y presas.

EN EL CUADERNO:

• Escribiremos el nombre de los animales junto a sus imágenes y les colocaremos en que clasificación los ubicamos.

Actividad Complementaria: se les presentará una sopa de letras en la que deberán buscar los nombres de los animales de la película. La misma se presentará en grande  para buscarlas entre todos/as, y una individual para colocar en el cuaderno.

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