Como Detectar Ninos AS

Act # 19

Como detectar a niños sobresalientes:

• Tienen un alto nivel de expresión y comprensión verbal.

• Emplean un amplio vocabulario muy rico en terminología.

• Tienen facilidad para relacionar conceptos y seguir instrucciones complejas.

• Aprenden a leer de forma precoz y, en muchos casos, sin ayuda.

• Sorprenden por su capacidad para resolver problemas por caminos diferentes a los habituales.

• Son creativos e imaginativos y les divierten los juegos complicados.

• Son muy observadores y perceptivos y se orientan con mucha facilidad.

• Son muy perfeccionistas y críticos consigo mismos y con los demás.

• Tienen una gran capacidad de concentración y son muy perseverantes cuando realizan algo.

• Son muy sensibles y necesitan apoyo emocional.

• Se caracterizan por su gran sentido del humor.

• Se interesan por temas y cuestiones que hacen referencia al sentido de la vida y la muerte, el bien y el mal, la justicia y la injusticia.

• Prefieren la compañía de personas mayores.

• Son enérgicos y activos y se muestran impacientes con la lentitud.

Act # 16

El niño muestra liderazgo dentro del grupo.

Muestra Preferencia por el trabajo individual.

Presenta un lenguaje avanzado para su edad.

Muestra preocupación por problemas más allá de su alcance.

Realiza las actividades o la mayoría con éxito.

Lo anterior se contestara de acuerdo a lo que se observe durante las siguiente sesión de actividades que los alumnos realizarán.

Se formarán equipos donde se entregarán diferentes materiales, desde rompecabezas, figuras geométricas, animales impresos, entre otros, se asignará un tiempo y una actividad donde se irán haciendo uso de estos materiales de acuerdo a la actividad que se tenga que realizar.

Matemáticas:

Se les entregará a los alumnos una imagen en grande donde vendrán varias figuras geométricas, en un tiempo determinado y usando el paquete de materiales que se les fue asignado, tendrán que encontrar y pegar todas aquellas figuras geométricas que se encuentres en esta imagen, por ejemplo al tener una cada se encuentran las figuras como el triangulo y el cuadrado, así que de su material tendrán que buscarlas y colocarlas en la parte que corresponda de la casa (el techo será el triangulo y el resto de la casa el cuadrado)

Exploración de la naturaleza:

-Se les entregará a los alumnos varios paisajes que muestren los diferentes ecosistemas, donde tendrán que colocar aquellos animales que pertenecen a cada uno de ellos, esto se hará con ayuda de una grabación que permitirá escuchar los sonidos que se pueden encontrar en la selva, desierto, bosque, etc.

-Se les darán a los alumnos un rompecabezas del cuerpo humano y durante un determinado tiempo tendrán que armarlo.

Objetivo: Conocer si se tienen alumnos que destacan en una o más áreas de las inteligencias múltiples y si dentro de los alumnos con los que se están trabajando se encuentra alguno que tenga aptitudes sobresalientes.

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