Como Puedo Favorecer El Proceso Del Cambio Act 18.RIEMS

Unidad 3: Atributos del Perfil Docente

Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?

Propósito: Reconozca el rol del docente como agente de cambio y promotor de la RIEMS.

INTRODUCCION

Acuerdo Secretarial de la RIEMS

Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada:

Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil.

Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación: Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional (Acuerdo 447, 2008).

¿Cómo puedo favorecer el Proceso de cambio?

Conociendo de ante mano las competencias docentes y el papel tan importante que jugamos como promotores y actores principales de la RIEMS ya que debemos generar el cambio en nuestras aulas y así directamente en la Educación Media Superior, es muy importante asumir el compromiso.

El compromiso es no solamente ser docentes con un perfil netamente disciplinar, sino uno que apoye de manera integral la formación de los estudiantes, adoptar un enfoque basado en el aprendizaje en diversos ambientes que permitirán el desarrollo integral del estudiante.

Para favorecer este proceso el docente debe estar permanentemente en busca del desarrollo de sus propias competencias.

Debemos hacer que los jóvenes cambien actitudes destructivas y negativas por actitudes optimistas hacia su futuro y la mejor forma es preparándonos constantemente, estar a la vanguardia en nuestra aéreas, saber aprender de otros, incluso de los mismos alumnos, ser innovadores, ejercitar juicios críticos, ser emprendedores, buscar oportunidades de desarrollo, porque en muchos casos esto servirá para cambiar el futuro de muchos jóvenes, que estarán preparados para enfrentar su futuro de cara al viento con la seguridad de poder seguir adelante y por lo tanto estaremos contribuyendo con la formación de excelentes individuos, donde la cordialidad, la paz, el sentido común y de superación, y el amor por su patria, serán características de las futuras generaciones de Nuestro México.

En conclusión:

Las competencias docentes permitirán que los estudiantes desarrollen sus competencias que son parte del MCC que dan sustento al SNB, eje bajo el cual se da la RIEMS.

El docente debe hacer y crear ambientes para el desarrollo integral del alumno.

Es obligación del docente reformarse así mismo, desarrollar sus competencias y romper viejos paradigmas.

Está en las manos del docente, la formación de futuras generaciones capaces de mover sus capacidades y recursos para alcanzar metas y vencer diferentes obstáculos de sus vidas.

Bibliografía:

Acuerdo numero 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación, 29 octubre 2008,

www.Reforma-iems.sems.gob.mx//work/sites/riems/…/acuerdo

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