ENSAYO: ¿Cómo Puedo Favorecer El Proceso De Cambio De La RIEMS?

ENSAYO: “¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio de la RIEMS?

INTRODUCCION:

En este trabajo quiero dar a conocer mi opinión sobre el rol que tengo como laboratorista para promover el cambio de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).

Desde el punto de vista de una laboratorista que ha trabajado en 3 distintos planteles de Culiacán, y a pesar de de que están alejados comparten las mismas problemáticas, que coinciden en la mayoría de los planteles. Abordaré como es que debemos afrontar la RIEMS y como debemos de cumplir nuestro papel dentro de este proceso de adaptación a las nuevas tendencias educativas y el cambio vertiginoso de las tecnologías de la información.

Mencionare los retos y los antecedentes de la RIEMS:

- COBERTURA, CALIDAD Y EQUIDAD:

Que tiene como objetivos principales: disminuir la deserción y el rezago escolar, que haya una mayor pertinencia educativa y que equidad de acceso a la educación media superior en nuestro país.

- RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO ACTUAL:

Dónde se pretende el desenvolvimiento en contextos plurales de los estudiantes, que estos mantengan una actitud crítica, desarrolle soluciones a problemas complejos, se actualice de manera reflexiva, responsable y continua.

- ATENDER A LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DEL ADOLESCENTE:

Sus características, necesidades educativas, intereses, su desarrollo personal, escolar y profesional y su inserción al medio laboral.

Ante estos retos debo de tomar varios roles desde asesor educativo, pasando como orientadora vocacional, hasta llegar a ser tutora, éstas tareas exigen bastante tiempo y dedicación.

Y ante el problema de no usar la infraestructura que esta destinada para usarse como laboratorio, ya que es salón de clases, y de no contar con materiales, equipos y reactivos para las actividades experimentales, es aún mayor el reto para lograr que nuestros alumnos desarrollen un aprendizaje en base a competencias.

Además de que la preparación en cuanto a la RIEMS no es la adecuada, más bien es superficial y se maneja a contratiempo en los cursos de cada fin de semestre y no los imparten por lo regular personas que dominen estos temas. Hasta que llegue aquí al diplomado estoy aprendiendo nuevas cosas y reafirmando conocimientos.

El cambio es más que una palabra de 6 letras. Según lo definido por los teóricos de la educación, el cambio es un proceso que requiere el conocimiento, la planificación y la ejecución precisa de acciones que encaminan a la educación integral de nuestros estudiantes. Aprobar el cambio nos permite desempeñar una nueva tarea, proporcionar alguna información nueva o para replantear su punto de vista. Realizar el cambio puede tomar unos pocos minutos o puede evolucionar durante muchos años; pero nada es imposible si tenemos una mentalidad abierta y ganas de mejorar en nuestra labor.

Es por eso que nos resulta difícil el pensar que necesitamos y debemos de cambiar nuestra forma de enseñar ya que la reforma nos pide una educación integral basada en competencias. Es difícil mas no imposible pensar el cambio ya que estamos acostumbrados a una educación tradicionalista y/o conductivista, para ser tomada como ejemplo para poder emplear la nueva reforma que la EMS nos exige.

Hoy nos toca ser parte del cambio mas grande y significativo tal vez de los últimos 50 años, sino es que mas; somos ya parte de esto ahora nos toca inculcarle al estudiante de la EMS la importancia de trabajar con la nueva reforma educativa, aunado a todos estos cambios me compromete a ser más eficiente y eficaz en cada una de las labores que me corresponden; trascender no solo para mi persona, sino para cada uno de los jóvenes que en mis manos depositan su confianza, ser pertinente encada una de mis actividades diarias, ser ejemplo.

Cómo profesores de la

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