Como planificar un proyecto didáctico

Como planificar un proyecto didáctico:

• identificar el propósito
• reconocer el propósito comunicativo
• identificar el propósito didáctico
• conocer las implicaciones  de cada actividad
• que preparar con anticipación
• como intervenir con los niños
• como organizar al grupo

Que hacer para planificar por proyectos didácticos:

1. preparar la evaluación

1. identificar las etapas del proyecto.
2. Determinar los indicadores de evaluación.
3. Identificar los aspectos a evaluar en los productos.
4. Estudiar el programa.

Reflexiones

¿Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para los diferentes contextos sociales y culturales? Es por ella que las personas pueden entenderse unas a otras, una característica intrínseca en la cual los seres vivos se integran a la sociedad que los rodea en sus distintos contextos. Por tanto esta es la capacidad que tiene una persona de comportarse de manera eficaz y adecuada en una comunidad donde se emplea el habla y la escritura. Esto no es solo de forma comunicativa, sino que debe respetar el código, la gramática, léxico, fonética, semántica apegadas a las regles de la comunidad o contexto en el que se encuentre. En las cuales estas deben integrar: la pragmática y sociolingüística que a su vez deben estar integradas a las competencias general del individuo  las cuales deben ser: el saber, el saber hacer, saber ser, saber aprender.

¿Cómo aplica el docente de primaria las estrategias didácticas para promover la construcción de las competencias lingüísticas? consiste en enfocar actividades individuales y en equipo, relacionadas con el aprender a aprender juntos" (Ramírez, 2012). Docentes y alumnos tienen un rol definido: a los primeros les corresponde promover un ambiente colaborativo y motivador; a los segundos, poner en práctica la creatividad, el espíritu emprendedor y el compromiso con el aprendizaje propio y el de sus iguales.

Greenleaf (2006) asegura que, al desarrollar un proyecto, los alumnos realizan un trabajo colaborativo, generan ideas y asumen responsabilidades de forma personal y grupal, con una actitud crítica y creativa frente a la tarea o reto.

Establece la diferencia entre competencia comunicativa y lingüística.

Lingüística: esta profundiza en el proceso de interacción y prioriza el significado de  las ideas que se comparten.

Comunicativa: tiene la finalidad de que durante la interacción de distintas personas se cumpla la necesidad del ser humano de no vivir en aislamiento.

Escribir en una cuartilla un reflexión que abarque los siguientes tópicos: A) elementos que influyen para desarrollar la expresión oral y escrita. B) ¿cómo aprende los niños?

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