Comparar el artículo tercero de la nueva Constitución (1917) con el plan del Partido Liberal Mexicano

Actividad 4

• Comparar el artículo tercero de la nueva Constitución (1917) con el plan del Partido Liberal Mexicano.
• Biografía de Enrique C. Rébsamen

Actividad 6

Con base en las lecturas “Séptima conferencia. Reclutamiento de niños anormales psíquicos. Colaboración de médicos y maestros”, de José de Jesús González, y “Educación de los niños anormales” –que forma parte del texto “Informe del Relator General…”, de Lozano Garza y R. Cantomani–

• ¿Cuáles fueron los principales planteamientos médicos y pedagógicos que surgieron en esa época?

R.-diagnosticar a las niños para separarlos de los anormales .

•  ¿Qué razones se esgrimieron para que en las escuelas se separara a los niños “anormales” de los “normales”?

R.-para formar grupos homogéneos

• ¿Por qué se planteaba la necesidad de una atención médica y pedagógica para los niños “anormales”?que se integraran a la sociedad
• ¿Qué elementos médico-pedagógicos de esa época se pueden encontrar en la actualidad en los servicios de educación especial?

R.- Evaluar y canalizar al medico, Expedientes, observaciones

Bloque II. La consolidación del Estado educador, 1921-1940

Actividad 7

Con base en los planteamientos que se exponen en los textos “Algunas palabras a favor de los niños anormales”, de Lozano (1921), y “La clasificación escolar. Su función protectora del niño y sus ventajas para la educación”, de Huerta (1935)

• ¿Qué es clasificación escolar?

R,- Un juiciosa y pedagógica colaboración niños con aquellos que por su semejanza de nivel mental les son afines en intereses, ideas y preferencias.

• ¿Cómo debe de ser considerada la clasificación escolar?

Debe ser considerado como un método psicopedagogía en la función docente.

• ¿El concepto de psicopedagogía?

Es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones socioeducativas en ella se interrelaciona la psicología evolutiva

Actividad 8

Leer los textos de Meneses, “El debate nacional...” y “La cruzada educativa...”, así como el de Matute, “La lectura: el elemento fundamental”.

¿Qué acciones se desarrollaron para combatir el analfabetismo?

• Maestros honorarios, ejercito infantil, invitación a mujeres solteras o casadas
• Apoyo a los maestros en campaña en toda la republica para que en cada manzana hubiera un jefe que seleccionara a las personas que pudieran alfabetizar a los vecinos.
• Sus tiendas que se ubicaban en diferentes partes del país

 ¿Cuál era la preparación mínima exigida a los maestros honorarios?

Que estudiaran mínimo hasta 3ro de primaria

¿Quiénes integraron los “ejércitos infantiles”?

Niños que estudiaran 4to. 5to. Y 6to.

 ¿Qué misión se les encomendó?

Alfabetizar a 100 personas y el ejército infantil 5 niños.

 ¿A qué tipo de problemas se enfrentaron los maestros honorarios?

Que no se les pagara, trabajar días festivos y días de descanso

 ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos por la campaña de alfabetización?

Que la gente fuera alfabetizada

 ¿Por qué se entregaron desayunos escolares a los niños pobres?

Para combatir la desnutrición y ayudar al aprendizaje de los niños

 ¿Cómo se pensaba que los beneficiaría?

Evitar los problemas de aprendizaje y casos extremos problemas intelectuales.

 ¿a qué problemas se enfrentaron?

Que los niños se pelearan por la comida

 ¿En qué consistió la labor editorial y de difusión de la lectura en la época de Vasconcelos?

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