Artículo Tercero De La Constitución

Artículo tercero de la constitución de 1857 y 1917

Nuestra sociedad actual está regida por el documento más poderoso del país, la constitución o carta magna, en ella se encuentran establecidos nuestros derechos, libertades y límites.

Ahora bien cuando hablamos de educación, nos encontramos con el artículo tercero el cual ha marcado cambios significativos en la educación.

El artículo tercero ha sufrido grandes cambios, los cuales han buscado un avance cada vez más eficaz en el progreso del país, me enfocare en el articulo tercero de la constitución de 1857 y la constitución de 1917

En 1857 se comienza hablar sobre la libertad de enseñanza , refiriéndose a ella como la garantía para desarrollar la inteligencia de una sociedad, apoyándose en aquellos jóvenes cuyas aptitudes educativas sobresalían de los demás, se comentaba pues que la sociedad misma no tenía el derecho de oprimir esas inteligencias privilegiadas, se buscaba la lucha para permitir a jóvenes enseñar, sin importar si eran de clases altas o bajas, pues no es de importancia su clase si lo que tenían era inteligencia, el don de de transmitir conocimientos a los demás, sin embargo eran muchos los obstáculos que dificultaban que estos jóvenes enseñaran, sobre todos los problemas económicos, la familia con trabajo podía hacer que uno de sus hijos estudiara, se habla entonces también no solo de la libertad de los jóvenes para enseñar sino también de los derechos de la familia que con sacrificio le han brindado por lo menos a uno de sus hijos educación, enfocando sus esperanzas en ellos, recordemos que la familia se preocupa por la formación de sus hijos, haciendo sus esfuerzos para pagar educación que tal vez ellos no recibieron pero buscaban el éxito de sus hijos, ¿no era algo injusto? Me refiero a que el recibir educación no era un privilegio para todos, los de clases bajas hacían grandes esfuerzos por sacar a su hijos adelante cuando la adquisición de conocimientos debía de ser un derecho social; por eso la importancia de la libertad de enseñanza, es decir si esta se volvía una libertad, los hijos de campesinos ya no tendrían que ir a las capitales a estudiar, ni mucho menos tendrían que elegir entre sus hijos quienes si o quienes no recibirían educación, puesto que la libertad de enseñanza abriría muchas puertas.

Enfoquémonos en el punto en el que si se aprobaba la libertad, los jóvenes inteligentes transmitirían conocimientos en su pueblo, y eso haría que mas niños o jóvenes recibieran educación, puesto que ya no tendrían que ir hasta la capital, los padres no se tendrían que preocupar por los grandes costos educativos, además tendrían a sus hijos cerca para reforzar su educación moral, de esta manera poco a poco se acabaría con el analfabetismo, haciendo que el país creciera educativamente.

Entendamos pues que lo que se buscaba en ese año es que jóvenes con inteligencia y vocación ejercieran como maestros, siendo tanta su pasión por enseñar que no buscarían fines lucrativos con su trabajo lo que volvería mas accesible la educación, marcaria el progreso de todo un país que encontraría el “perfeccionismo”, era entonces la libertad de enseñanza un medio para adquirirla fácilmente, para alcanzar la civilización, para TRASCENDER.

Sin embargo en dicha discusión surgen dudas, puesto que no podían dar por aprobado la libertad de enseñanza así porque si, puesto que podría atraer la charlatanería, es decir personas que dicen enseñar y que solo engañan a los padres, no podían dar la libertad de enseñanza a cualquier persona por lo que se propone la vigilancia del gobierno a quienes enseñen, así mismo hacerles pruebas para verificar si son capaces de enseñar.

La libertad de enseñanza fue aprobada quedando de la siguiente manera el 5 de febrero de 1857

Artículo 3º. La enseñanza es libre. La ley determinara que profesiones necesitan titulo para su ejercicio y con qué requisitos se debe expedir.

Ya todo había cambiado, la educación se volvía más accesible, y los jóvenes cuya pasión era el estudio de ciencias podían transmitir conocimientos a quienes no los tenían, la libertad de enseñanza cumplía mas de un objetivo a la vez, pues no solo ayudaba

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