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Competencias Comunicativas


Enviado por   •  18 de Octubre de 2013  •  532 Palabras (3 Páginas)  •  206 Visitas

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INTRODUCCIÓN

Identificando cada uno de los integrantes del grupo de competencias comunicativas y resumiendo el total de las presentaciones personales, se estructura el conjunto de todas las experiencias y hábitos de los participantes en la lectura, escritura y el dialogo mostrando sus debilidades como fortalezas en estos ámbitos de comunicación.

Posteriormente se da a conocer las expectativas generalizadas del grupo para fortalecer las capacidades comunicativas con la intencionalidad de tener un acercamiento y confianza entre los miembros del curso.

CONTENIDO

 desarrollo generalizado en la presentación y fortalezas del grupo ………………………4

 participantes y expectativas para fortalecer las capacidades comunicativas………….…5

 conclusiones……………………………………………………………………………..6

 DESARROLLO GENERALIZADO EN LA PRESENTACIÓN Y FORTALEZAS DEL GRUPO

El grupo 1611 de competencias comunicativas expresan en sus aportes, los hábitos en la práctica de la escritura, lectura y comunicación oral de forma resumida pero con interés de seguir compartiendo e interactuando entre los integrantes para obtener buenos resultados del curso

Hay un uso constante de la lectura como también el gusto por esta, utilizándola para adquirir conocimiento e información como libros, periódicos y revistas. En cuanto a la comunicación oral se da con fluidez y se muestra un desempeño participativo con el conocimiento previo de los temas, la escritura es algo menos frecuente en el grupo en síntesis existe el interés por fomentar y mejorar estos hábitos para tener intercambios de comunicación y conocimiento con el grupo

 PARTICIPANTES Y EXPECTATIVAS PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS

Los participantes del grupo reflejan el interés por la comunicación, con las expectativas hacia el curso de adquirir el conocimiento que fortalezcan sus capacidades comunicativas, que ayuden a desempeñasen en la vida cotidiana y profesional, con el interés y la participación fundamentales para alcanzar los objetivos propuestos.

INTEGRANTES

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