Competencias Docentes

El presente trabajo es una reflexión sobre la recopilación de datos y el análisis para realizar un diagnostico de la situación global donde el docente desarrolla competencias y conoce los problemas de medio educativo, laboral y social de nuestra comunidad educativa con la finalidad de obtener beneficios para esta.

Se realiza un diagnostico socioeducativo de nuestra comunidad que nos permite dirigir una mirada al entorno en el que se desenvuelven nuestros alumnos, para establecer una práctica docente adecuada. Esto constituye un insumo para poner en marcha un proceso de recopilación de datos que nos permita diseñar estrategias congruentes con la realidad, para analizar cómo crecen, se educan, y reaccionan ante problemas sociales, culturales y económicos, para intervenir y así dar una solución y evitar la deserción y reprobación de los alumnos y que tengan mejores oportunidades a lo largo de su vida y que una de las funciones del docente, como facilitador es adoptar nuevas disposiciones políticas y de tendencia educativa para un futuro mejor en nuestro país. Ya que en el acuerdo 442 se establece el sistema nacional de bachillerato con marco de diversidad , donde se mencionan los ejes de la Reforma Integral de la Educación Media Superior RIEMS uno de sus ejes es la Marco Curricular Común MCC con base en competencias, el cual permite anexar en los programas de estudio de la educación media superior una serie de desempeños terminales expresados como : Competencias genéricas , competencias disciplinares básicas , competencias disciplinares extendidas , competencias profesionales.

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