Competencias Evaluativas
Enviado por gurucemas • 21 de Octubre de 2014 • 249 Palabras (1 Páginas) • 165 Visitas
Tomando en cuenta que la Reforma Integral de la Educación Media Superior tiene entre otros propósitos
sustantivos elevar la calidad, resulta ineludible elaborar un conjunto de orientaciones que aporten elementos para
realizar una de las tareas primordiales en la práctica educativa, esto es, la evaluación del aprendizaje de los
alumnos bajo un enfoque de competencias.
La construcción colectiva de este Acuerdo no ha sido una labor sencilla, por cuanto a lo largo de ese trayecto
dialógico hemos encontrado diversas concepciones al respecto; más aún, hallamos una serie de dificultades
metodológicas que debieron superarse para disponer de este texto. Entre estas cabe destacar la determinación
del carácter y los alcances de esta propuesta, la localización del objeto y de los elementos que le caracterizan. De
esta manera, se ha procurado presentar un conjunto de orientaciones para el diseño de procedimientos e
instrumentos de evaluación que deberán tomar en cuenta los contextos y situaciones en la que operan los
programas educativos.
El carácter original del Marco Curricular Común, en tanto estructura que articula competencias genéricas,
disciplinares y profesionales, dicta la necesidad de documentar los resultados de la aplicación de los distintos
enfoques de evaluación de competencias que se están llevando a cabo en Instituciones estatales, federales y de
las universidades, para valorar las experiencias con mejores resultados y las condiciones en las que estos se
hubiesen logrado.
Por lo anterior, este Acuerdo es una elaboración inicial sobre el tema, a la que habrán de suceder los textos que
recuperen las experiencias y aporten mejores orientaciones metodológicas sobre un elemento principal en la
práctica educativa, la evaluación de los aprendizajes.
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