Comunicacion, emociones y apredizajes

UNIVERSIDAD PEDAGODICA NACIONAL.

SEDE TULA HIDALGO

Licenciatura  Educación  e Innovación  Pedagógica

Semana 7: Procesos Educativos y Comunicación

Actividad 2: Comunicación ,Emociones  Y Aprendizajes

Maestro: Exael  Cortes Contreras

Alumno : Borges Márquez Itzel Amayrani

Unidad:3

Comunicación, emociones y aprendizajes

(Elaborado por: María de Lourdes García Vázquez)

La comunicación no verbal es la primera que llega a nuestros sentidos, a nuestras emociones. Nos ayuda a conectar con las fantasías, creencias, costumbres y peticiones de los que existen a nuestro alrededor, esta forma de comunicación Se mantiene a lo largo de nuestra vida a partir de la fuerza de lo no dicho, de lo que se actúa, de lo que se expresa sin hablar, gracias a que la comunicación no verbal está presente en nuestras vidas logramos aprender  conocimientos, actitudes y habilidades que se integran a nuestra personalidad (gestos, maneras de ser, comer, reír, vestir, jugar, sentarnos, pensar, estilos de relación).

Incluso para el psicólogo Vigotsky el uso de gestos  es como una escritura  en el aire.

Sin hablar, también empezamos a aprender, desde la interacción que establecemos entre nosotros y con el mundo.   Piaget  define a la inteligencia  cómo  “la solución de un problema a partir de coordinar los medios para llegar a un fin que no es accesible de manera inmediata”

Conclusión

La comunicación no verbal es nuestra principal forma de expresarnos y relacionarnos  con las personas que nos rodean ,gracias a esta medio de comunicación no verbal aprendemos a utilizar nuestros gestos faciales para comunicarnos.

La construcción de significados lógicos y afectivos sobre el mundo

Henry Wallon define la actividad simbólica como “la capacidad de atribuir a un objeto una representación (imaginada) y a su representación un signo (verbal) La comunicación verbal se requiere cuidar e intensificar en el proceso educativo, en especial cuando se apoyan y orientan los procesos de aprendizaje de las personas así mismo El lenguaje oral y escrito favorece el desarrollo del pensamiento, la organización de las ideas, la retroalimentación a nuestros puntos de vista.

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