MANEJO DEL CUERPO Y EMOCIONES PARA LA COMUNICACIÓN

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DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD N° 1.1 

MODELO DEL OBSERVADOR

En este taller se realizará en dos actividades. La primera: está relacionada con la resolución de preguntas que tienen por objetivo la reflexión. La segunda implica la observación de distintos videos, a partir de la que usted debe responder una interrogante.

INSTRUCCIONES

1. Trabajo de tipo grupal.    
2. Las actividades de este taller se iniciarán en clases y se discutirán a partir de un plenario al finalizar la clase.  

ACTIVIDAD 1

Responda las siguientes preguntas

1. ¿Qué es observar?  

La observación consiste en saber seleccionar aquello que queremos analizar. Se suele decir que saber observar es saber seleccionar. El conocido "ojímetro" para dar información sobre una actuación determinada o las observaciones realizadas sin ninguna planificación previa

1. ¿Qué elementos influyen en el observador?  

1. - La especificación de las conclusiones y el contenido de las observaciones.
2. - La elaboración de un guion de observación. ...
3. - La preparación o entrenamiento de los observadores.
4. - El conocimiento de los tipos de interacción posibles Observado-Observador.

1. ¿Cuáles son los elementos que influyen en el aprendizaje?  

El factor cognitivo, el afectivo-social y el ambiental y de organización de estudio.

1. ¿Cómo se desarrolla el modelo O – A – R?

El modelo del observador es una relación entre nuestras creencias, acciones y nuestros resultados. Es un matiz que se mete en nuestros ojos y codifica todo lo que hacemos, y los resultados que obtenemos. Basta escuchar la cantidad de historias famosas sobre “cómo le dijeron que no podía, y lo pudo hacer”

1. Describa los dominios de la persona.  

 1.- Dominio del Lenguaje.

Podríamos decir que en los últimos años este ha sido el dominio más tradicional y en el que se ha centrado principalmente todo lo humano.

En él podemos encontrar la razón, la intelectualidad, el conocimiento, el pensar, las definiciones, la materia que ven en clase los alumnos, la reflexión, etc.

Cuando una persona dice que la capital de Francia es parís, habla de “los ocho tipos de personalidad” está hablando desde el lenguaje. Cuando le pedimos un favor a otro estamos en el lenguaje. Cuando declaramos nuestro deseo de crear una empresa estamos operando en el lenguaje. Todo lo que hablamos y decimos está en el lenguaje.

El desarrollo del lenguaje y el aprendizaje en el lenguaje en los últimos cientos de años ha sido increíble.  Gran parte del desarrollo tiene que ver con la influencia predominante del lenguaje en nuestras y en la humanidad.

Todo lo que sabemos de la materia, el universo, el cosmos, la ciencia, la educación, el liderazgo, etc. está principalmente en el lenguaje.

En el lenguaje está por ejemplo la coordinación. Cuando pedimos algo, cuando prometemos algo, cuando declaramos algo estamos operando en el lenguaje. Aquí por ejemplo hay un gran terreno de aprendizaje y desarrollo, cuando un alemán, un chileno, un brasileño o un español dice “nos juntamos a las 17 horas para nuestra reunión” no todos están hablando de lo mismo. Puede que alguno de ellos no entienda que es a las 17:00 en punto.

Nuestro colegios y universidades están principalmente centradas en el lenguaje. Tenemos a millones de alumnos en el mundo aprendiendo materias y dando exámenes para ver si las aprendieron. Muchos de ellos desarrollan ampliamente su memoria y su capacidad de registrar o recordar conocimiento.

2.- Dominio emocional.

Si bien este dominio existe desde que existimos los seres humanos no ha sido tan consciente ni estudiado. Es más en los últimos años apareció un libro sobre Inteligencia Emocional que se transformó en Best Seller.

Este dominio tiene que ver con las emociones, los estados de ánimo, los sentimientos y todo ese mundo emocional.

Por definición en este territorio hay particularidades que no son posibles de llevar a la intelectualidad, al dominio del lenguaje. Como dominio se realiza en sí mismo. Por ello podemos por un lado mostrar experiencias o ejemplos que nos permitan acercarnos a la experiencia emocional y dar algunas distinciones en el lenguaje que nos permitan compartir elementos de este dominio.

Cuando vemos una película y terminamos llorando algo nos ha ocurrido en el mundo emocional. Cuando vemos a nuestra pareja y sentimos amor es parte del mundo emocional. Cuando llegamos a nuestro trabajo con ganas de hacerlo bien y ponemos toda nuestra creatividad a disposición esto tiene que ver con el mundo emocional.

Cuando sentimos temor, vergüenza, pena, desilusión, curiosidad, honor,  estamos hablando del mundo emocional.

Este dominio tiene sus propias reglas y formas de operar.

Por ejemplo, si estamos todos felices y llega un amigo muy triste puede que terminemos todos tristes y apesadumbrados. Las emociones pueden ser contagiosas.

Puede que no tengamos algunas emociones por ejemplo sentir honor, o sentir amor de madre. Puede que tengamos mucho miedo o temor disponible. Queremos decir que no todas las personas ni todas las culturas tenemos las mismas emociones. No tenemos la misma gama emocional.

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