Comunicacion

ACTIVIDAD

1.- Lea la información presentada en el documento, "el texto expositivo y argumentativo" y elabore un cuadro comparativo que especifique las diferencias y semejanzas entre el texto expositivo y el texto argumentativo.

2.- Lea los siguientes textos y clasifíquelos en expositivos o argumentativos. Identifique cada parte que compone el texto ya sea expositivo o argumentativo.

Texto 01

Es difícil darle fecha de nacimiento al rock de repente, en los años 50, cierto “estilo” empezó a distinguirse del blues y del jazz. A la vez la primera canción de rock and roll sea Rock around the clock, de Bill Halley and the Comets, que en esa década sacudió las salas de baile marcando el inicio de algo nuevo. Durante los años siguientes, Elvis Presley primero y los Beatles después regaron de pelucones alocados y quinceañeras desbocadas las dos orillas del Atlántico. Para cuando terminaron los sesenta, los pelucones ya tenían barba, usaban camisas de colores y hablaban de paz y flores para todos: habían llegado los hippies, que se quedaron a la cabeza del movimiento juvenil hasta que, en la segunda mitad de los setenta, estruendosas guitarras, cabezas rapadas y collares de púas empezaron a desplazarlos en la radio: era el punk, que venía desde Londres y se hacía un lugar a patadas y mordiscos. Los ochenta trajeron la música disco y los megagrupos metaleros. La gente se seguía pateando, pero ahora lo hacía en las discotecas y con maquillaje. En medio de toda esta fauna, ¿qué tienen los rockeros en común?, ¿cuál es la esencia del rock? Bueno, siempre ha sido el movimiento de los jóvenes, los que se rebelan contra lo establecido . lo que los hace a todos iguales son sus ganas de ser siempre diferentes.

Tomado de: SANTIAGO RONCAGLIOLO

Texto 02

La destrucción de la capa de ozono

La capa de ozono que envuelve nuestro planeta es como un manto que protege a los seres vivos de los rayos ultravioleta. Pues bien, en el año 1982, los científicos descubrieron un agujero en la capa de ozono sobre la Antártida. Y este agujero ha venido aumentando de forma alarmante durante los últimos años.

Se ha comprobado que la destrucción de la capa de ozono se produce por la liberación de algunos gases, como el monóxido de carbono, el dióxido de carbono y los gases clorofluorocarbonados empleados en aerosoles, disolventes y circuitos de refrigeración de los frigoríficos.

Si el proceso de destrucción de la capa de ozono continuara, se desencadenaría un conjunto de fenómenos de consecuencias catastróficas para la humanidad. Los principales serían éstos:

La temperatura de la Tierra aumentaría varios grados, de modo que el hielo de los casquetes polares se fundiría y aumentaría el nivel de los mares. En consecuencia, las poblaciones costeras quedarían anegadas.

Las radiaciones ultravioleta llegarían hasta la superficie terrestre con mayor intensidad y, en consecuencia, aumentarían espectacularmente los casos de ceguera y de cáncer de piel.

Por todo ello, urge limitar la fabricación y el uso industrial o doméstico de los gases causantes de la degradación de la capa de ozono. De otro modo, la humanidad se vería abocada a un desastre ecológico sólo comparable a una guerra nuclear.

3.Separe las oraciones (colocando el punto seguido donde corresponde y escribiendo la primera letra de la palabra siguiente con mayúscula) que encuentra en el siguiente texto:

Paola es una niña de diez años es muy alta, vivaz, tiene piel color canela, los ojos marrones, el cabello largo y de color café es una niña muy bonita, con dientes tan blancos que dejan ciego a todo el que la mira todas las mañanas va muy contenta hacia la escuela, dando pequeños brincos y por el camino va recogiendo muchas flores

4. Escriba 3 párrafos de 3 o 4 oraciones cada uno. Elija una de las estructuras

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