Conservacion Del Planeta

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA Y CIENCIAS DEL DEPORTE

“RESCATEMOS NUESTRA ESCUELA”

“UNA ESCUELA LIMPIA NO ES LA QUE MAS SE LIMPIA, SI NO LA QUE MENOS SE ENSUCIA”

Presentan:

Marco Antonio Campbell Arroyo y Jorge Humberto Fuentes Cano

Matriculas:

217404 y 217402

Grado y grupo:

“7º EF”

Titular de la materia:

HEIDI PALMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Cómo hacer para desarrollar la cultura hacia el cuidado del planeta, en los estudiantes de la escuela primaria federal Guadalupe Uranga de Valverde, así como los cambios ecológicos que aparecen en el mismo?

En la actualidad no se han implementado los programas adecuados para la conservación del medio ambientar los cuales sean lo suficientemente completos, pero sobre todo atractivos para los alumnos, propiciando su participación y cambiando su actitud hacia la problemática, es por eso que nuestro proyecto se basa en ciertas alternativas de solución enfatizadas a la participación coactiva de los alumnos, trabajo grupal y actividades las cuales estén directamente enfocadas a la temática a la que se enfrentan día con día en su entorno ambiental y que rigen una mejor calidad de vida a futuro.

OBJETIVO GENERAL

Propiciar a los alumnos a que contribuyan en la lucha para la conservación y cuidado del medio ambiente, estableciendo y llevando a cavo actividades recreativas, ambientales y/o integradoras que ayuden a establecer patrones adecuados de conducta ambiental.

OBJETIVO ESPECIFICO

Generar impacto en los alumnos, el cual logre a modificar su postura y actitud pasiva que tienen hacia el cuidado del medio ambiente, su entorno y estrategias de conservación.

JUSTIFICACION:

Para manejar términos acerca del cuidado del medio ambiente, necesitamos tomar en cuenta que es un esfuerzo conjunto, grupal, algo que no se puede manejar solo con una simple platica de algún ecologista, ni con documentos los cuales no generen interés en los lectores (en este caso en los niños de primaria); por tal motivo es necesario utilizar formas o estrategias capaces de cultivar en los niños una iniciativa de colectividad y un compromiso hacia el rescate del planeta, ya que son ellos los que pueden aportar distintas soluciones en etapas futuras que delimiten el rumbo que tome nuestro entorno ecológico, solo es necesario centrarse en estimular su iniciativa critica y propositiva hacia el problema ambiental que esta presente cada vez en mayor medida en la actualidad.

Por este y otros motivos se tiene la finalidad de establecer o implementar una serie de actividades recreativas, ambientales y/o lúdicas, que integren y pongan gran énfasis en la participación activa por parte de los alumnos en nuestro intento por rescatar nuestro medio ambiente y mejorar su propia calidad de vida.

Este proyecto contara con una secuencia la cual conducirá a la integración socio cultural y/o ecológica por parte de los implicados, manejando un proceso de planificaciones, conducción de las clases sistemáticamente y una retroalimentación continua.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

14 SESIONES

1ª.-Evaluación diagnostica sobre ecología y medio ambiente.

Preguntas acerca de costumbres ecológicas tales como la plantación de árboles, el reciclaje, clasificación de basura, reutilización de material escolar etc...

2ª.-Retroalimentación acerca del examen diagnostico de la sesión anterior, discurso, platica grupal para entender todo que es el “rescate ecológico”

3ª.-Sesión teórica y practica sobre el medio ambiente, utilizar dibujos, fotocopias y un juego modificado acerca de los incendios forestales y las causas principales de los mismos.

4ª.- Actividad grupal de formulación de preguntas y respuestas acerca del cuidado del planeta, utilizando material de apoyo para ejemplificar las consecuencias del deterioro ecológico.

5ª.- Sesión practica acerca de juegos modificados y de recreación orientados al trabajo conjunto y colectivo de los niños ante una situación de “rescate ecológico”.

6ª.- Debate grupal sobre ¿qué hacer si tuviera en nuestras manos el frenar el deterioro ecológico presente en la actualidad con una sola alternativa?.

7ª.- Presentación de un documental (video), acerca de cambios climatológicos, y sus consecuencias.

8ª.- Realización de maquetas por grupos, acerca del documental sobre cambios climatológicos.

9ª.- Elaboración de un maletín o cartel que informe y ponga alerta a las personas acerca del cambio climatológico.

10ª.- Exposición de carteles por equipo y cada uno expondrá un cartel distinto al que elaboro previamente.

11ª.-Sesión reflexiva con el tema: ¿qué importancia tiene el reciclaje para la conservación del planeta?

12ª.-¿Cómo elaborar material escolar?, con elementos reciclados y la importancia que tiene el reciclar y reutilizar productos para el planeta.

13ª.- Ponencia acerca de la clasificación de la basura y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

14ª.- Evaluación final , oral y escrita con una pequeña retroalimentación de lo visto y agradecimientos a los grupos por su participación.

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