Corporalidad de la lectura

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

En este documento se realizara un comentario en el cual relacionaremos el contenido de la lectura corporeidad con nuestra segunda jornada de observación a mi parecer la lectura se enfoca en el tema de la corporeidad y de cómo nosotros como futuros educadores físicos nos tenemos que dar a la tarea de visualizar que haremos con las futuras generaciones de estudiantes con los que trabajaremos para poder entregar a la sociedad personas competentes tanto física como mentalmente.

El primer punto que toca la lectura es corporeidad y donde se cuestionan varios autores cual podría ser el significado más apropiado para este concepto y la pregunta para nosotros como futuros educadores físicos seria ¿qué entiendes por corporeidad en verdad tenemos un concepto ya establecido? Para no hacerla tanto de emoción creo que primero tendríamos que formarnos un concepto de lo que es la corporeidad, yo les puedo decir que para mí es el conocimiento que tenemos de nuestro propio cuerpo. Pero ahora el problema es en verdad pudimos ver qué tipo de corporeidad mostraron los infantes en nuestra jornada de observación. ¿Ellos tienen un concepto de lo que es su corporeidad?

La verdad en la escuela donde realice mis prácticas no pude encontrar un infante que tuviera un concepto de lo que es su corporeidad como tal solo encontré niños que conocían un poco o casi nada de su propio cuerpo. Me imagino que será por el contexto en el que se encuentra tanto la escuela como los mismos niños.

Bien en el segundo punto la lectura nos habla de la interpretación de corporeidad, les puedo hacer una pregunta ¿creen en verdad que haya niños en el nivel primaria que tenga una interpretación general de lo que es su corporeidad?.

La verdad no creo que haya un niño con esa capacidad espero que me equivoque, es muy difícil poder conocer que tanto puedes influir en el proceso de darles una interpretación de la corporeidad a los niños cuando uno como practicante aun le falta que digiera el concepto de corporeidad.

La corporeidad en educación primaria es uno de los puntos esenciales para que un individuo pueda cerrar el ciclo del autoconocimiento y pasar a conocimiento de las demás personas es por ello que nuestra labor como futuros educadores físicos es no darles un mal concepto de su corporeidad.

Hay que conocer la diferencia

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