Crecimiento Y Desarrollo Fisico

FOLLETO EXPLICATIVO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA TALLA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y SU MEDICIÓN

Controla el peso y la talla de tu hijo y sabrás si su desarrollo físico y su nutrición son los adecuados a su edad. Esto también te ayudará a prevenir la obesidad infantil.

Por medio de este folleto explicativo vamos a informar del progreso de la talla de los niños y niñas, de cómo medirlo, de cómo valorar la evolución del crecimiento y de las posibles alteraciones de la talla.

MEDIR LA TALLA

Hasta los dos años

Se mide la longitud, colocando al niño o la niña acostada. Se hace con un tallímetro horizontal, se ajusta a los soportes, el de la cabeza que es fijo y el de los pies que es extensible

Despues de los dos años

Se mide la altura de pie; para realizar la medida se coloca al niño o a la niña de pie con los talones, espalda y nuca apoyados en el plano vertical del tallímetro. Ha de tenerse en cuenta que la altura de pie tomada a primeras horas de la mañana (al levantarse) puede ser superior en varios milímetros a la tomada por la tarde

EVOLUCIÓN DE LA TALLA

TABLAS Y CURVAS DE CRECIMIENTO

El método más común para el seguimiento de la talla es la medición y comparación con tablas normalizadas, tablas del crecimiento, en las que están reflejadas las medias normales calculadas para cada sexo y edad, y sus desviaciones estándar. Con ellas se comprueba si cada niño o niña está dentro de los límites de variación normal.

Curvas de crecimiento

Unas curvas son para los niños y otras para las niñas.

Son unas curvas ascendentes en un esquema de abscisas y coordenadas correspondientes, una a la talla (cm) o peso (kg) y otra a las edades.

Para cada sexo podemos observar unos números o percentiles (97, 90,75, 50, 25, 10, 3) intercalados al final de las curvas, que se interpretan de la siguiente forma: El percentil 50 o valor central coincide con la mediana de la distribución. Entre los valores correspondientes al percentil 25 y 75 se encuentran el 50% de los casos de cada muestra de edad. Son los más representativos. Por debajo del percentil 25 queda el 25% de los niños con la talla o peso más bajo de su grupo de edad y por encima del percentil 75 existe un 25% de niños que poseen las tallas y pesos más altos de su grupo de edad.

Alteraciones en la talla

 Talla baja

Se produce cuando hay una talla inferior a la establecida por los patrones normales, es decir, por debajo del percentil 3 de la curva poblacional. También se considera talla baja a la existencia de un ritmo de crecimiento inferior a 7 cm. /año hasta los 3 años, o inferior a 4 cm. /año después de los 4 años.

 Se pueden dar dos tipos de talla

 Talla baja normal es la más frecuente es más bien una forma de crecimiento diferente a la habitual. Puede ser la consecuencia de factores hereditarios o un retraso constitucional del crecimiento que Progresivamente se irá normalizando.

 La talla baja patológica supone sólo un 10% de los casos y puede ser consecuencia de desnutrición, de maltrato infantil, de tratamiento con radioterapia, de alteraciones cromosómicas u hormonales, de anomalías esqueléticas congénitas o de diversas enfermedades. Además se puede hablar de Enanismo que es el desarrollo deficiente del esqueleto en altura.

 Talla alta

Una altura por encima del percentil 97 de la curva poblacional se considera hipercrecimiento. La talla alta no se considera generalmente como un problema, al contrario de lo que sucede con la talla baja.

 Podemos hablar de talla alta normal

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