Critica Mapa

INTRODUCCION

En el presente trabajo desarrollamos la verificación del modulo y de las actividades que este curso define para ser elaboradas en las fechas pertinentes.

El curso de Dinámica de Sistemas aporta al futuro profesional sobre cómo desarrollar el modelado estructural, el cual es el legado que deja a la humanidad el señor Jay W. Forrester (1958), profesor del MIT, ingeniero electrónico, creador además de la memoria RAM.

OBJETIVOS

1. Identificación de la estructura general del curso.

• Cuáles son las actividades de aprendizaje.

• Técnicas didácticas que se utilizan.

• Cuáles son los espacios virtuales diseñados para interactuar con los demás participantes del curso.

• Cuáles son los recursos utilizados.

2. Identificar de forma general los niveles y objetivos del curso, al igual que cada una de las actividades.

3. Identificar y reconocer los integrantes del pequeño grupo colaborativo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. SELECCIÓN DEL LOGO.

El logo se selecciona y se ubica en el informe.

2. SELECCIÓN DEL LEMA.

El lema seleccionado es:

• Enseñar - Analizar - Obtener - Reconocer

Justificación: Según la aplicación que tiene la Dinámica de Sistemas, percibe poder crear un acrónimo, porque "Se trata de una potente herramienta para:

• Enseñar a los reflejos del sistema de pensamiento de las personas que está siendo entrenado.

• Analizar y comparar los supuestos y modelos mentales acerca de cómo funcionan las cosas.

• Obtener una visión cualitativa sobre el funcionamiento de un sistema o las consecuencias de una decisión.

• Reconocer arquetipos de sistemas disfuncionales en la práctica diaria.

Critica del Mapa Conceptual

CONCLUSIONES

En la correspondiente actividad se cumple el objetivo solicitado en el trabajo, ya que permite crear una línea concreta de tiempo con respecto a las actividades propuestas, al igual se manifiesta la capacidad que se requiere para asumir el proceso, ya que el mismo está sujeto a fechas límites.

Este trabajo permite conocer de forma rápida los objetivos que contiene el modulo, de forma general y especifica, lo cual ahonda la necesidad de preocuparse en la preparación temática del mismo.

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