Curriculum Nacional Base

ENSAYO: CURRICULO TRATADO

Como docentes debemos asumir con compromiso la tarea que por elección hemos de realizar, para poder llevar el reto que supone la mejora de nuestra calidad de enseñanza, lo que primero se necesita hacer, es el conocer las propuestas formuladas por el Ministerio de Educación, a través del CNB, y reflexionar sobre tales, confrontándola con nuestra experiencia y sobre todo con la práctica educativa. Punto de partida imprescindible para protagonizar, un futuro inmediato, con enseñanza más abierta, innovadora y significativa, Para ello el CNB que en Guatemala se aplica debe adecuarse a las necesidades de cada población educativa, lo que conlleva a reformas a nuestro CNB , o más bien un CNB para cada región del país.

Por lo que es necesario conocer y entender el concepto correcto de currículo; el currículo llega a ser una guía, orden, cambio, planificación, organización que tiene como propósito asegurar el proceso de enseñanza aprendizaje. Según Paulo Freire (2007) “Habla de una práctica social, que incorpora así toda la vida de la escuela, involucra cuestiones como valores, conocimiento, la escuela y su entorno. También de una construcción del conocimiento que se realiza colectivamente con el dialogo y el trabajo participativo. Tomando en cuenta a si a los estudiantes y su entorno educativo. Por lo que requiere tener una claridad de opciones políticas, filosófica, epistemológica y metodológica”.

Pero el currículo lo integran varios componentes entre esos están: los sujetos curriculares, que son las personas que participan directa o indirectamente en el desarrollo curricular; entre ellos están los estudiantes, profesores, supervisores y padres de familia . Los elementos curriculares lo conforman el que, como, cuando, todo en coherencia con las demandas o necesidades.

Según la definición del currículo lo podemos clasificar como la guía que orienta y dirige el proceso de enseñanza-aprendizaje de una nación. El currículo no debe elaborarse basado en ideologías políticas, sin embargo es imposible desligar el ambiente político del proceso educativo, pero este no debe favorecer a un individuo o a una cierta clase, sino más bien debe estar propuesto para el progreso y desarrollo de todos los pueblos que integren la nación.

Debido a que toma en cuenta la realidad del aula y se adapta a las necesidades que se presentan dentro del salón de clases tomando en cuenta ya en si a los estudiantes.

Currículo oculto llegan a ser todos aquellos aspectos que no se toman plasman el currículo formal si que se van realizado lo largo de la ejecución del currículo porque se ve la realidad del contexto y muchas veces se hacen como ciertos cambios a tal ejecución.

Por tanto sabemos que en la realidad somos los

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