Curriculum

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

1. Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua o cualquier otra conducción.

Tal como lo explicita Quiroga lavie “ la función de los derechos del hombre no puede limitarse a emancipar parcialmente al individuo frente al estado y a proporcionarles protección frente al mismo, sino que debe concebirse como relaciones vinculantes entre el individuo, el estado y la sociedad, es decir, como fundamento de la unidad política.

1- Las características que entrañan los derechos humanos son:

• Individuales: se la reconoce a la persona por su condición de tal, independientemente de su profesión o condición laboral.

• Universales: este principio de universalidad representa la piedra angular del derecho internacional de los derechos humanos, debiendo los estados promover y proteger todo los derechos humanos y las libertades fundamentalmente independientemente de sus sistemas políticos.

• Inalienable e imprescriptible: no siendo posible de intercambio comercial, ni de cesiones ni de pérdida de vigencia por el paso del tiempo.

• Interdependientes e indivisible: más alla que se traten de derechos civiles, políticos, sociales, culturales, económicos etc. El avance de uno de ellos facilita en avance de los demás,e, igualmente, la privación de un derecho afecta negativamente a los otros.

2- Cuadro comparativo

GENERACIÓN DE DERECHOS ÉPOCA DE ACEPTACIÓN TIPO DE DERECHOS VALOR QUE DEFIENDEN FUNCIÓN PRINCIPAL EJEMPLOS

Primera S. XVIII y XIX Civiles y políticos LIBERTAD Limitar la acción del poder. Garantizar la participación política de los ciudadanos. Derechos Civiles: Derecho a la vida, a la libertad, a la seguridad, a la propiedad…

Derechos Políticos: Derecho al voto, a la asociación, a la huelga…

Segunda S. XIX y XX Económicos, Sociales y Culturales IGUALDAD Garantizar unas condiciones de vida dignas para todos Derecho a la salud, a la educación, al trabajo, a una vivienda digna…

Tercera S. XX y XXI Justicia, paz y solidaridad FRATERNIDAD Promover relaciones pacíficas y constructivas Derecho a un medio ambiente limpio, a la paz, al desarrollo…

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3- VALORACION:la educación es un derecho humano y constituye un instrumento indispensable para lograr los objetivos de la igualdad, el desarrollo y la paz. La educación no discriminatoria beneficia tanto a las niñas como a los niños y, de esa manera, conduce en última instancia a relaciones más igualitarias entre

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