¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?
Enviado por idaliajanice • 11 de Noviembre de 2015 • Tareas • 310 Palabras (2 Páginas) • 165 Visitas
Para construir un currículo participativo se deben comenzar con establecer las necesidades encontradas luego de la investigación y que se pretenden resolver desde el currículo. Esto es la clasificación y categorización de los ejes partiendo del supuesto de que “la realidad puede ser conocida, comprendida y representada e forma simbólica” (English y Kaufman, citados por Ortiz, 1994, pág. 45)
Sin embargo, dichas necesidades y la propuesta de solución debe estar aterrizada a la posibilidad que se tiene para dar respuesta a esas necesidades, así como también se debe tener en cuenta los intereses y características de dicha comunidad educativa, no solo en la escuela sino en todos los escenarios donde se mueven estudiantes, docentes, adres y demás.
Por lo tanto se debe hacer un trabajo de unificación de saberes que debe partir desde el momento mismo de la investigación, para así lograr la articulación coherente de componentes temáticos y formativos en todos los ambientes. Para eso se propone un currículo acorde a la realidad tecnológica y científica que a través de proyectos pedagógicos y ejes problemáticos logre dicha integración y el éxito en su ejecución.
2. ¿Cuáles deben ser las características ( ideales) de la escuela presente en su contexto ( ciudad, municipio, departamento, etc.)
La escuela en la ciudad de Medellín, sobre todo en las comunas debe tener las siguientes características:
• Propender un espacio rico en valores y respeto por las creencias de cada individuo, pero sin dejar de promover la formación espiritual (no religiosa)
• Fomentar en su interior espacios de interacción social, cultural y cognitiva que permitan la participación de cada individuo sin importar su raza, color, creencia o inclinaciones sexuales.
• Permitir y propiciar la participación de todos los residentes de la comunidad, autoridades y población en general, incluso aquellos individuos que se han salido de los estándares sociales y que hacen parte inevitable del contexto.
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