Cómo Generar Ideas Innovadoras Que Mejoren Sus Actividades

Cómo generar ideas innovadoras que mejoren sus actividades

Desde los inicios de la humanidad hasta la fecha al ser humano se le ha enseñado un sin fin de conocimientos, pero desafortunadamente no se le ha enseñado a pensar. Se le ha enseñado dónde y cómo encontrar todo tipo de conocimientos, pero no se le ha enseñado la manera de combinar conocimientos para obtener más ideas. No es suficiente con enseñar conocimientos de diversos tipos, bien sean generales o especificas, si no se enseña también cómo adquirir una mayor capacidad mental para ENTENDER mejor, para PENSAR mejor y para CREAR mejor.

De ahí la importancia de aprender a RELACIONAR. Para el Dr. Luis Alberto Machado en su celebre obra “La Revolución de la Inteligencia”, los medios de relación constituyen algo que puede aprenderse y, por tanto, algo que puede enseñarse. Pensar es relacionar una idea que se tiene con otra idea que ya se tenía, y esto es posible gracias a la memoria.

Hemos descubierto entonces que los medios de relación constituyen el mecanismo por excelencia utilizado para innovar, para producir, para generar grandes ideas. Sin embargo, nos preguntamos: ¿Existe alguna formula que nos ayude a relacionar y por ende a generar ideas innovadoras que mejoren nuestras cobranzas, ventas o cualquier otra actividad?

En el libro “A TECHNIQUE FOR PRODUCING IDEAS”, Jeams Webb Young describe un método de 5 pasos para producir ideas.

1. La mente debe recolectar la materia prima (Información, conocimientos, ideas ya existentes sobre productos y personas).

2. La mente debe digerir, procesar esos materiales.

3. Uno tiene que olvidarse del tema por completo.

4. La idea llegará sola como por arte de magia.

5. Uno lleva su idea recién nacida al mundo real a ver como le va.

El filósofo alemán Helmholtz decía que seguía tres pasos para generar ideas:

1. La Preparación. Tiempo en el que estudia el problema en todos sus aspectos.

2. La Incubación. Lapso en el que no pensaba en el problema.

3. La Iluminación. Momento cuando las ideas llegaban inesperadamente, sin esfuerzo, como por inspiración.

Moshe Rubinsteon, especialista en solucionar problemas de la Universidad de California, dice que hay cuatro etapas distintas para solucionar problemas.

1. La Preparación: Se estudian los elementos del problema y sus relaciones.

2. La Incubación: Consultar con la Almohada.

3. La Inspiración: Se siente una chispa de emoción cuando una solución aparece repentinamente.

4. La Verificación: Se comprueba la solución para asegurarse de que funciona.

Pero, aun cuando todas estas formulas concuerdan sobre los pasos que se deben dar para generar una idea, ninguno se refiere al estado mental que debemos tener para dar esos pasos. Para Jack Foster, autor del libro “HOW TO GET IDEAS” el mecanismo de acondicionar nuestra mente es muy sencillo: A) Fomentar el Buen Humor: B) Cultivar la Inclinación a las Ideas., C) Proponerse Metas, D) Pensar como un Niño, E) Ser Curioso, F) Desarrollar el Valor y G) Reflexionar sobre su Forma de Pensar.

¡No lo olvide! Aprenda a combinar y/o relacionar sus conocimientos y comience desde ya a producir ideas innovadoras y creativas que incrementen sus cobranzas y su productividad.

Desarrollo e innovación del currículum

domingo 17 de enero de 2010

Actividades innovadoras con integración TIC

Nos han propuesto desarrollar una actividad innovadora para un centro de Secundaria con integración TIC.

Una de las formas más motivadoras para que los alumnos utilicen las Nuevas Tecnologías es la realización de actividades interactivas. De este modo los alumnos, a la vez que están aprendiendo, se divierten. Eso puede ser una forma de motivarlos hacia el aprendizaje.

Os dejo aquí el enlace a una página que considero muy rica en recursos y con gran cantidad de actividades interactivas para los alumnos, tanto en el área de matemáticas, como en el de lengua castellana: http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+SECUNDARIA

sábado 20 de marzo de 2010

Adaptaciones Curriculares Individualizadas

Antes de poder hacer una ACI, debemos tener claro qué es y para qué sirve.

Se entiende por adaptación curricular la acomodación o ajuste de la oferta educativa común a las posibilidades y necesidades de cada uno. En otras palabras, consiste en tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y, sobre todo, la evaluación.

Las adaptaciones curriculares individualizadas, dirigidas a alumnos con necesidades educativas especiales, son ajustes o modificaciones que se realizan sobre los elementos de acceso al currículum o sobre los elementos básicos del currículum (objetivos, contenidos, metodología y evaluación), para responder a las necesidades que el alumno/a presenta.

Existen diversos formatos para realizar una ACI. Una web interesante para ello es http://www.proacis.org/

Es importante tener en cuenta que una adaptación curricular no implica sólo modificaciones en los objetivos, contenidos, metodología y evaluación. De hecho, el 21 de Diciembre se publicó un artículo que me resulta interesante poner como ejemplo:

La Universidad Politécnica de Madrid (UPM) cuenta ya con una oficina para la atención e integración de personas con discapacidad, meses después de que el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) denunciase ante el Defensor del Pueblo la inexistencia de este servicio en la universidad pública.

Desde el comienzo de este curso, como comunicó el Defensor del Pueblo, Enrique Múgica, al Cermi, la UPM ofrece este servicio específico, desde el que, "con carácter permanente y estructurado, se atenderá la integración de las personas con discapacidad en la institución".

Según informó el Cermi en una nota, hasta ahora la atención a estos estudiantes se prestaba desde el Vicerrectorado de Alumnos, en un servicio sin denominación específica. Desde allí, también se atendían las necesidades de otros colectivos, como el personal docente e investigador y el de administración y servicios que integran la comunidad universitaria.

El objetivo de este servicio es facilitar el acceso de estos estudiantes a todos los servicios que ofrece la UPM para que alcancen la plena integración en la vida en el campus. Esta nueva oficina también atenderá las peticiones de los trabajadores de la UPM que requieran una atención especial.

La oficina para la atención e integración de personas con discapacidad de la UPM tiene entre sus primeros proyectos la actualización de censos y de situación de los accesos a edificios e instalaciones. Para ello, se nombrará un coordinador en cada escuela o facultad de la UPM, que se encargará de recoger las necesidades reales que existen en cada centro.

Innovaciones Educativas

La educación no puede limitarse a dar respuesta a las exigencias externas, también debe influir en forma proactiva en los cambios sociales, económicos y culturales. En este desafío, las innovaciones educativas son cruciales para anticipar respuestas a los problemas emergentes y ofrecer nuevas soluciones a los temas pendientes.

Avanzar hacia una educación de calidad para todos, sólo es posible a través de innovaciones concretas que tengan lugar en las instituciones y programas educativos. La OREALC/UNESCO Santiago se ha propuesto difundir y compartir estas valiosas experiencias entre los países de la región a través de la Red de Innovaciones Educativas (INNOVEMOS), foro permanente de reflexión y debate acerca de la innovación y el cambio educativo.

La red tiene como finalidad crear una cultura innovadora en los docentes y escuelas a través de la identificación, sistematización y difusión de experiencias innovadoras, investigando y evaluando las innovaciones, generando conocimientos desde y hacia la práctica, intercambiando experiencias y haciendo reflexión crítica. Busca fortalecer las capacidades para promover y sostener los cambios educativos. Innovemos articula los procesos de formación, acción y generación de conocimiento, constituyendo un valioso referente para la toma de decisiones sobre políticas y prácticas educativas que ayuden a mejorar la calidad de la educación, sin exclusiones, en todos sus niveles y modalidades.

• Proyecto

—> Educación para la Convivencia y una Cultura de Paz en América Latina. Más

• Visite

--> INNOVEMOS, Red Regional de Innovaciones Educativas. Más

Noticias relacionadas. Más

MÉTODOS DE APOYO Y RECURSOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE (MARIA)

¿Qué es MARIA?

MARIA es un centro donde se comparten recursos didácticos utilizados como apoyo en el proceso de formación, actualmente para 4º, 5º y 6º de Primaria.

¿Este portal es gratis?

Si, todos los recursos están disponibles de forma pública en Internet; el trabajo de todas las personas que han construido el portal ha sido seleccionarlos, clasificarlos, organizarlos y realizar una breve explicación; ese trabajo se ha realizado de forma desinteresada.

Lo único que pedimos para poder usar el portal es que se registre en el mismo. El registro únicamente le pide el nombre, un correo electrónico y que nos diga en que comunidad vive.

¿Quién aporta los recursos?

Las referencias de los recursos han sido aportadas por madres, padres y alumnos, que de alguna manera los han utilizado y comprobado su

...