DAVID BUCKINGHAM

MÁS ALLA DE LA TECNOLOGIA – DAVID BUCKINGHAM

CAPITULO 1

VENDER SOLUCIONES TECNOLOGICAS

La comercialización de tecnología educativa

BETT show (feria Británica de la Educación, la Capacitación y la Tecnología)

Es la Feria comercial educativa más grande del mundo

Se encuentra actualmente en el centro de exposiciones Olimpya, Londres.

Da a conocer la importancia que tiene la tecnología en la educación.

Representa una poderosa alianza entre intereses públicos y privados.

ESTRATEGIAS DE VENTA:

Las estrategias de venta empleada en BETT varían desde las minimalistas (Lo esencial , Discreción), a las hiperactivas (Presentaciones, Impacto visual por imágenes y animaciones,

Demostraciones) aunque evidentemente estas son las preferidas.

BETT Show...Tecnología con optimismo desbordante con objeto de “Demostrar que la tecnología representa una solución, aunque nunca esté en claro los problemas que resuelve”

LA ECONOMÍA POLÍTICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Educación como gran negocio

Favorecido por el gobierno Libre mercado en la educación Ley de reforma educativa de 1998

BESA seria entonces, el mediador resultando obvio que la “Provisión de la educación se ha ido mercantilizando”

Todo esto no significa que el mercado no tenga un lugar en la educación, pero, el propio mercado de la educación se aproximó demasiado al mercado general de consumo… se necesita entonces, un enfoque critico por parte de docentes y estudiantes, para encarar el uso de la tecnología.

Tecnología educativa: un negocio

Es evidente que la tecnología educativa es, de por sí, un gran negocio: sin embargo, también se ha visto enormemente favorecida por el mercado.

"Es difícil establecer la línea que separa el interés de beneficio, genuino de enriquecer el aprendizaje de los alumnos del puro interés empresarial".

En la actualidad, Internet es en esencia un medio comercial no regulado, lo cual no desmerece por sí mismo su valor educativo, aunque sin duda implica que ya no es posible considerar a la Red como un mero conducto neutro de información.

APRENDIZAJE UBICUO - BILL COPE Y MARY KALANTZI

El aprendizaje ubicuo representa un nuevo paradigma educativo que en buena parte es posible gracias a los nuevos medios digitales.

La utilización de las nuevas tecnologías dentro del ámbito educativo, no debe consistir en implementar con ellas los mismos métodos tradicionales que hasta entonces se están utilizando en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sino que, deberíamos intentar implementar el aprendizaje ubicuo de una manera más interactiva, buscando nuevos caminos para que su incorporación en la educación no recaiga en lo mismo que hasta ahora se venía haciendo en el aula. Para ello, Bill Cope y Mary Kalantzis sugieren siete cambios en el entorno educativo con el fin de implementar una práctica congruente en el aprendizaje ubicuo. Ellos son:

Cambio 1: Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional

En la actualidad, gracias al aprendizaje ubicuo, el hecho educativo puede realizarse en cualquier lugar y en cualquier momento. Si bien es algo que ya está presente hace muchos años (educación a distancia, cursos por correspondencia), lo que lo diferencia es que ahora la computación ubicua convierte en anacrónica e innecesariamente costosa, la vieja arquitectura de la información del aula, así como sus formas características de discursos y relaciones sociales con el conocimiento.

Cope y Kalantzis sostienen que la computación ubicua puede ser una forma de conseguir formarse más allá de las tradicionales fronteras espaciales e institucionales.

Cambio 2: Reordenar los equilibrios

La computación ubicua, trae consigo enormes transformaciones para los nuevos medios de comunicación.

Lo que Cope y Kalantzis quieren lograr es transmitir a la gente que

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